Abstrak
RENI GUSNELA, 15300100080 judul skripsi “PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN METODE DEMONSTRASI DAN METODE LATIHAN TERBIMBING PADA MATA PELAJARAN FIQH KELAS VIII DI MTsS RAMBATAN”. Jurusan pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar Tahun 2019. Penelitian ini didasari oleh hasil belajar siswa yang masih dibawah KKM. Dari metode yang digunakan guru tersebut siswa tidak aktif, tidak terjadinya interaksi antara guru dan siswanya, masih ada diantara siswa yang mengerjakan tugas lain disaat proses belajar fiqh berlangsung, siswa merasa bosan, ada juga siswa yang meribut, apabila guru mengajukan suatu pertanyaan setelah pembelajaran selesai hanya beberapa orang siswa yang mampu menjawabnya, sehingga mengakibatkan hasil belajar siswa rendah rendahnya mutu pendidikan yang tercermin dari rendahnya rata-rata prestasi belajar. Proses pembelajaran masih cenderung bersifat teacher centered. siswa mengalami kesulitan dalam proses belajar mengajar dan dalam memahami pelajaran, siswa cepat bosan dan kurang bersemangat dalam pembelajaran berlangsung, tidak memperhatikan guru menjelaskan pembelajaran, dan hanya sebagian siswa yang memperhatikan yang diajarkan oleh guru tersebut. Kurangnya interaksi belajar antara guru dengan siswa dan antara siswa dengan siswa. Rendahnya hasil belajar siswa. Guru belum menggunakan metode yang bervariasi sehingga siswa menjadi bosan dalam belajar. Metode pembelajaran yang dapat membuat siswa aktif, terlibat langsung dalam proses pembelajaran, dapat menguasai materi serta terampil dalam belajaran adalah dengan menerapkan metode pembelajaran demonstrasi dan metode latihan terbimbing. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa setelah diterapkan atau melaksanakan metode pembelajaran demonstrasi dan metode latihan terbimbing mata pelajaran fiqh kelas VIII MTsS Rambatan. Jenis penelitian yang dilakukan yaitu penelitian eksperimen semu dengan rancangan penelitian non-equavalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII MTsS Rambatan tahun ajaran 2018/2019 yang terdiri dari 2 kelas. Teknik penentuan sampel adalah dilakukan secara acak (Simple Random Sampling). Teknik pengumpulan data adalah menggunakan tes hasil belajar ranah kognitif berupa tes essay. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh rata-rata hasil belajar Fiqh siswa. Rata-rata kelas eksperimen 1 adalah 78,55 dengan persentase ketuntasan adalah 83% sedangkan pada kelas eksperimen 2 adalah 81,44 denga persentase ketuntasan adalah 78% dengan selisih 2,89 dengan p-value sebesar 0.464 dimana nilainya lebih besar dari batas kritis 0,05 atau 0.464 > 0,05 maka hipotesis penelitian statistik ditolak. ”Hasil belajar siswa dengan penerapan metode demonstrasi berbeda dengan metode pembelajaran latihan terbimbing mata pelajaran Fiqh siswa kelas VIII MTsS Rambatan”