Abstrak
Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana validitas dan praktikalitas pengembangan modul pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis tematik dengan tema lingkungan di Sekolah Dasar Negeri 10 Sintuk Toboh Gadang Kabupaten Padang Pariaman disamping itu berkaitan dengan keterbatasan kemampuan guru dan sumber bahan ajar dalam proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam disekolah. Guru juga tidak mampu mengembangkan modul pembelajaran karena keterbatasan waktu yang mereka miliki. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis tematik dengan tema lingkungan yang valid dan praktis. Manfaat penelitian pengembangan modul pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis tematik pada tema lingkungan di Sekolah Dasar Negeri 10 Sintuk Toboh Gadang adalah sebagai salah satu syarat dalam menyelesaikan program sarjana, Jurusan Pendidikan Agama Islam (PAI) di IAIN Batusangkar, sebagai bekal pengetahuan dan pengalaman bagi penulis yang nantinya bisa diterapkan disekolah, dan menambah wawasan tentang pengembangan modul pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis tematik pada tema lingkungan. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian Research and Development (R & D) yaitu metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk modul pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis tematik. Model pengembangan yang digunakan adalah model 4-D yaitu: define, design, develop, dan disseminate. Penelitian ini hanya dilakukan sampai tahap develop. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui lembar validasi, observasi, angket dan wawancara. Untuk instrument penelitian digunakan lembar validasi, lembar observasi, lembar angket, dan pedoman wawancara. Teknik analisis data dilakukan dengan dua cara. Lembar validasi dan angket dianalisis dengan mencari persentase, sedangkan hasil observasi dan wawancara dianalisis dengan teknik deskriptif. Setelah itu ditentukan kualitas dari produk modul pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis tematik yang dikembangkan. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan diketahui bahwa modul pembelajaran Pendidikan Agama Islam berbasis tematik yang telah dihasilkan bersifat valid dengan persentase penilaiaan sebesar 74,90% melalui uji validitas dengan 3 orang validator. Hasil uji praktikalitas melalui angket respon dikategorikan sangat praktis dengan persentase penilaiaan 82.13%.