Abstrak
Aldina Ayu Zirlin, NIM 22301110110 (2026). Judul Skripsi “PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI GAMIFIKASI TERHADAP PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS SISWA KELAS 5 SD NEGERI 03 PANINJAUAN” Program Studi Pendidikan Guru madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keilmuan (FTIK) Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2026. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa pada pembelajaran IPAS di kelas V SD Negeri 03 Paninjauan, yang terlihat dari kurangnya antusiasme, partisipasi aktif, dan semangat belajar siswa. Selain itu, pembelajaran masih didominasi oleh strategi konvensional sehingga kurang menarik dan belum mampu mendorong keterlibatan siswa secara optimal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 03 Paninjauan yang berjumlah 19 orang, dan seluruh populasi dijadikan sampel dengan teknik sampel jenuh. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket motivasi belajar yang terdiri atas 25 pernyataan dan diberikan sebelum serta sesudah perlakuan strategi gamifikasi. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensial, yaitu uji normalitas, uji paired sample t-test, dan uji N-gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa motivasi belajar siswa sebelum perlakuan berada pada kategori rendah dengan rata-rata pretest sebesar 40,94. Setelah diterapkan strategi gamifikasi, motivasi belajar siswa mengalami peningkatan pada hasil posttest. Hal ini menunjukkan bahwa strategi gamifikasi berpengaruh positif terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran IPAS. Penerapan gamifikasi mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan, interaktif, dan bermakna sehingga siswa menjadi lebih aktif dan antusias dalam mengikuti pembelajaran.