Abstrak
Anisha Maysa Putri, NIM: 2230101010 Judul Skripsi: “Pengaruh Strategi Gamifikasi terhadap Motivasi Berprestasi pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP IT Qurrata A’yun”. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya motivasi berprestasi peserta didik pada mata pelajaran Daulah Bani Abbasiyah di SMP IT Qurrata A’yun. Permasalahan tersebut terlihat dari kurangnya keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran, rendahnya antusiasme dalam mengikuti pembelajaran, kurangnya rasa percaya diri, serta masih dominannya penggunaan pembelajaran konvensional yang belum mampu meningkatkan motivasi berprestasi peserta didik secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk Mengetahui apakah pengaruh strategi gamifikasi terhadap motivasi berprestasi siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti pada materi Daulah Bani Abbasiyah di SMP IT Qurrata Ayun.Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experimental design) menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VII SMP IT Qurrata A’yun, sedangkan sampel penelitian terdiri atas kelas eksperimen (VII.1) yang diberikan pembelajaran menggunakan strategi gamifikasi dan kelas kontrol (VII.2) yang menggunakan pembelajaran konvensional. Teknik pengumpulan data menggunakan angket motivasi berprestasi yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Data dianalisis melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Independent Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi gamifikasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap motivasi berprestasi peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP IT Qurrata A’yun. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji Independent Sample t-test yang memperoleh nilai signifikansi 0,000 0,05 sehingga H0 ditolak yang menyatakan bahwa Tidak terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan strategi gamifikasi terhadap motivasi berprestasi peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP IT Qurrata A'Yun. dan Ha diterima yang menyatakan bahwa Terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan strategi gamifikasi terhadap motivasi berprestasi peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP IT Qurrata A'Yun.Selain itu, rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 92,77, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 73,5. Dengan demikian, strategi gamifikasi terbukti efektif dalam meningkatkan motivasi berprestasi peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMP IT Qurrata A’yun.