Abstrak
Zaky Abdillah NIM:2130111072 Judul Skripsi: “Pengaruh model pembelajaran Think Talk Write terhadap Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Kelas IV di SDN 02 Pariangan” Penelitian ini dilaksanakan pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya aktivitas diskusi yang melibatkan siswa, rendahnya minat dan kemampuan siswa dalam menulis teks deskripsi. Serta dalam praktik masih banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam menulis baik dari segi pengembangan ide, struktur kalimat, maupun penggunaan ejaan dan tanda baca yang benar hal ini disebabkan oleh rendahnya minat, kurangnya strategi pembelajaran ynag tepat, serta metode dan model yang masih berpusat kepada guru. Penelitiann ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Talk Write terhadap Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Kelas IV di SDN 02 Pariangan. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN 02 Pariangan dengan jumlah sampel sebanyak 18 orang siswa. Teknik analisis data yang digunakan mencakup uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukan rata rata skor pretest sebesar 28,11 meningkat menjadi 77,83 pada posttest. Uji-t menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,000 ( 0,05), yang berarti terdapat pengaruh signifikan penerapan model pembelajaran Think Talk Write terhadap Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Kelas IV. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Think Talk Write berpengaruh secara signifikan dalam meningkatkan Keterampilan Menulis teks Deskripsi Kelas IV di SDN 02 Pariangan.