Abstrak
Yosi Aulia Putri, NIM 2230111169 Judul SKRIPSI “Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) terhadap Keterampilan Menulis Teks Narasi Siswa Kelas V UPT SDN 26 Lima Kaum” Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis teks narasi siswa kelas V UPT SDN 26 Lima Kaum. Siswa masih mengalami kesulitan dalam mengembangkan ide, menyusun alur cerita, menggunakan kosakata yang tepat, serta menerapkan unsur-unsur teks narasi dalam tulisan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Talk Write (TTW) terhadap keterampilan menulis teks narasi siswa kelas V UPT SDN 26 Lima Kaum. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah one group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V UPT SDN 26 Lima Kaum. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V UPT SDN 26 Lima Kaum yang berjumlah 22 orang. Instrumen penelitian yang digunakan berupa tes kinerja keterampilan menulis teks narasi yang dinilai menggunakan rubrik penilaian. Teknik analisis data yang digunakan meliputi statistik deskriptif dan uji prasyarat analisis yang terdiri atas uji normalitas menggunakan Shapiro-Wilk dan uji homogenitas. Selanjutnya, uji hipotesis dilakukan menggunakan Paired Sample t-Test dengan bantuan program IBM SPSS Statistics 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest siswa sebesar 65,36 dan meningkat menjadi 73,59 pada posttest. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,002 yang lebih kecil dari 0,05 (0,002 0,05). Dengan demikian, hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (H0) ditolak. Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Think Talk Write (TTW) terhadap keterampilan menulis teks narasi siswa kelas V UPT SDN 26 Lima Kaum.