Abstrak
Bilqisti Ramadhani. NIM 2230111032 (2026), Judul Skripsi: “Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write (TTW) terhadap Keterampilan Menulis Permulaan Siswa Kelas II SDN 03 Salimpaung”, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis permulaan siswa kelas II SDN 03 Salimpaung. Siswa masih mengalami kesulitan dalam menulis huruf dan kata secara tepat, penggunaan ejaan yang belum konsisten, serta rendahnya kemampuan merangkai kata menjadi kalimat sederhana. Kondisi ini dipengaruhi oleh penggunaan metode pembelajaran yang kurang variatif dan belum melibatkan siswa secara aktif dalam proses berpikir, berbicara, dan menulis. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Talk Write (TTW) terhadap keterampilan menulis permulaan siswa kelas II SDN 03 Salimpaung. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif preeksperimental dengan design one group pretest-posttest. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II SDN 03 Salimpaung dengan jumlah sampel sebanyak 14 orang siswa. Teknik penelitian sampel yang digunakan adalah total sampling. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa tes menulis permulaan kalimat sederhana. Teknik analisis data yang digunakan mencakup uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan paired sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata keterampilan menulis permulaan siswa meningkat dari 60,36 pada pretest menjadi 87,57 pada posttest. Hasil ini diperkuat oleh uji-t yang menunjukkan nilai signifikansi (0,000 0,005). Artinya, terdapat pengaruh dari implementasi model pembelajaran Think Talk Write terhadap keterampilan menulis permulaan siswa kelas 2 SDN 03 Salimpaung. Dengan demikian, model pembelajaran Think Talk Write dapat digunakan dalam pembelajaran menulis pada mata pelajaran bahasa Indonesia.