Abstrak
Putri Sandela, NIM 2030111113. Judul Skripsi: “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Team Accelerated Instruction (TAI) Terhadap Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas IV UPT SDN 05 Baringin”. Skripsi ini dibimbing oleh ibu Dr. Fadriati, M. Ag pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2024. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih rendahnya keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas IV UPT SDN 05 Baringin pada mata pelajaran Bahasa Indonesia dan siswa masih menghadapi kesulitan dalam mengekspresikan pemikiran mereka secara tertulis, siswa juga cenderung kebingungan memulai menulis, dan Guru tidak menggunakan model/metode pembelajaran yang bervariasi, hanya didominasi dengan metote ceramah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh penerapan model pembelajaran team accelerated instruction (TAI) terhadap keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas IV UPT SDN 05 Baringin. Jenis penelitian Pre-Eksperimental Design dengan tipe one group pre-test, post-test design. Populasi berjumlah berjumlah 34 orang siswa kelas IV di UPT SDN 05 Baringin yang terdiri dari 22 perempuan dan 12 laki-laki. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu Total Sampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrument tes sebanyak 3 butir soal essay dengan 4 kriteria penilaian. Teknik analisis data uji normalita, homogenitas, uji N-gain, dan uji hipotesis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran team accelerated instruction (TAI) terhadap keterampilan menulis teks deskripsi. nilai rata-rata pre-test yang diperoleh sebesar 66,03, sedangkan rata-rata nilai post-test sebesar 84,85. Dengan demikian juga hasil perhitungan uji Hipotesis (Independent Sample Test) dengan taraf sig 0,05 diperoleh signifikansi (2-tailed) sebesar 0.00 lebih kecil dari 0,05, maka dapat diketahui karena sig (2-tailed) 0,00 lebih kecil dari 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran team accelerated instruction (TAI) terhadap keterampilan menulis teks deskripsi siswa kelas IV UPT SDN 05 Baringin.