Abstrak
Riska Syafriani, NIM 2130111115, Judul Skripsi “Pengaruh Strategi Kontekstual Berbantu Media Infografis Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran IPAS Kelas IV SDN 05 Baringin”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, Tahun 2025. Penelitian ini dilatar belakangi dari rendahnya keterampilan berpikir kritis siswa yang ditandai dengan kurangnya pemahaman siswa terhadap materi IPAS, khususnya materi perubahan wujud benda, serta minimnya penggunaan strategi dan media pembelajaran yang bervariasi dan menarik. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi pembelajaran kontekstual berbantu media infografis terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPAS kelas IV SDN 05 Baringin. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis pre-eksperimental design dengan desain one group pretest-posttest only design. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas IV sebanyak 39 orang yang dipilih menggunakan teknik total sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes objektif yang disusun berdasarkan lima indikator berpikir kritis, yaitu menganalisis, mensintesis, pemecahan masalah, menyimpulkan, dan mengevaluasi. Data dikumpulkan melalui tes berpikir kritis yang dilakukan sebelum dan sesudah perlakuan. Analisis data dilakukan dengan uji normalitas, homogenitas, uji-t, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan signifikan pada keterampilan berpikir kritis siswa. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji-t menggunakan SPSS versi 22, menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0.00, yang berarti kurang dari taraf signifikansi 0,05. Maka Ho ditolak dan Hₐ diterima, yang berarti terdapat pengaruh yang signifikan dari strategi kontekstual berbantu media infografis terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Hasil penelitian ini didukung juga dengan hasil uji N-Gain yaitu 0,56 dengan kategori sedang. Dengan demikian, strategi pembelajaran kontekstual berbantu media infografis terbukti berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPAS.