Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Manajemen Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMPN 1 Batusangkar, dengan menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah buku catatan, alat tulis, telepon genggam, dan pedoman wawancara. Sumber data meliputi kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru, dan siswa sebagai responden. Teknik pengumpulan data meliputi observasi partisipan, wawancara mendalam, dan studi dokumentasi/arsip. Teknik analisis data menggunakan model Miles dan Hubermen, dengan jaminan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen proyek penguatan profil siswa Pancasila di SMPN 1 Batusangkar merupakan kurikulum mandiri. Pelaksanaan kegiatan P5 yang berfokus pada kearifan lokal dan gaya hidup berkelanjutan diorganisir sesuai dengan tujuan. Kegiatan dilakukan oleh anak-anak dengan bimbingan wali kelas dan dikoordinasikan oleh koordinator tingkat. Kegiatan dibagi menjadi dua tahap, dengan fokus pada gotong royong, kreativitas, nalar kritis, dan akhlak mulia. Pengontrolan kegiatan dilakukan oleh pihak sekolah, dibantu oleh wakil kepala kesiswaan, dan bekerja sama dengan orang tua.