Abstrak
Wina Afriani Nim.1930106048 (2023). Judul Skripsi: “Pengembangan Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Project Based Laerning (PJBL) pada Materi Perubahan Lingkungan di Kelas X SMA N 1 Sungayang”. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Pengetahuan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta yang ditemukan di lapangan bahwa pelaksanaan projek di sekolah menggunakan modul penuntun projek untuk projek penguatan pelajar profil Pancasila sebagai panduan dalam pelaksanaan projek. Modul projek yang digunakan disekolah masih belum optimal, hal ini terjadi karena program ini tergolong masih baru. Selain itu, guru masih ada kendala dalam mendesain modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Tujuan dikembangkan modul Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Berbasis Project Based Laerning (PJBL) pada Materi Perubahan Lingkungan sebagai membantu guru dan peserta didik dalam pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) kurikulum Merdeka agar lebih terarah. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) menggunakan model 4-D (Difine, Design, Develop, dan Disseminate). Instrument yang digunakan adalah angket validitas dan angket kepraktisan. Data validasi dan praktikalitas yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan skala likert 1-4. Hasil validasi ditampilkan dalam bentuk persentase. Hasil penelitian menujukan bahwa bahan ajar yang dikembangkan memenuhi semua aspek sebuah penelitian pengembangan sudah sesuai dengan karakteristik sebuah bahan ajar, Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila berbasis Project Based Learning (PjBL) dikategorikan sangat praktis dengan rata- rata hasil praktikalitas angket respon siswa 86,26% dengan kategori sangat praktis, dan rata-rata angket guru yaitu 96,87% dengan kategori sangat praktis. Modul Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila berbasis Project Based Learning (PjBL) yang dikembangkan ikategorikan sangat valid dengan rata- arat hasil persentase validasi yaitu 84,11% dengan kategori sangat valid. Abstrack. Wina Afriani Nim.1930106048 (2023). Thesis Title “Development Of Project Based Learning (Pjbl) Project Modules For The Strengthening Of Pancasila Student Profiles In Environmental Change Materials In Class X Sma N 1 Sungayang” This research is motivated by the facts found in the field that the implementation of projects in schools uses a project guidance module for students strengthening projects on the Pancasila profile as a guide in project implementation. The project module used in schools is still not optimal, this happens because this program is still relatively new. In addition, teachers still have problems in designing the Pancasila Student Profile Strengthening Project module. So that in the implementation of student projects only focus on the implementation of the project. The aim of developing the Project Based Learning (PJBL) Project Based Learning (PJBL) Project Based Module Module on Environmental Change Material is to assist teachers and students in implementing the Strengthening Project Pancasila Student Profile (P5) in the Merdeka curriculum to be more focused. This research is a development research (R&D) using a 4-D model (Difine, Design, Develop, and Disseminate). The instruments used were validity questionnaires and practicality questionnaires. The validation and practicality data obtained were analyzed using a Likert scale of 1-4. Validation results are displayed in percentage form. The results of the study show that the teaching materials developed fulfill all aspects of a development research in accordance with the characteristics of a teaching material, Project Based Learning (PjBL) Project Based Learning (PjBL) Project Module is categorized as very practical with an average student response questionnaire practical result of 86.26 % in the very practical category, and the average teacher questionnaire is 96.87% in the very practical category. The Project Based Learning (PjBL) Project Based Learning (PjBL) Strengthening Project Module developed is categorized as very valid with an average percentage validation result of 84.11% with a very valid category.