Abstrak
VERSI INSANI FITRI. NIM. 2030111149 (2024). Judul Skripsi: Pola Pelaksanaan Pembelajaran Matematika pada Kurikulum Merdeka di Kelas IV SDN 09 Andaleh. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Masalah dalam penelitian ini yaitu berdasarkan observasi yang peneliti lakukan di SDN 09 Andaleh tepatnya di kelas IV peneliti melihat bagaimana pelaksanaan pembelajaran matematika dikelas IV yang disajikan oleh guru dengan memperhatikan tuntunan dalam kurikulum merdeka seperti pembelajran matematika dilaksanakan sesuai dengan model pembelajaran kontekstual yang membuat pembelajaran lebih menjadi hangat, pembelajaran dilaksanakan dengan adanya feedback baik dari guru maupun siswa serta penekanan akan literasi dan numerasi yang semakin hari semakin baik, sehingga dengan melihat hal tersebut peneliti tertarik mengkaji lebih dalam mngenai pola pelaksanaan pembelajaran matematika padakurikulum merdeka dikelas IV SDN 09 Anda . Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis pola pelaksanaan pembelajaran matematika di kelas IV SDN 09 Andaleh Jenis Penelitian yang peneliti gunakan adalah Kualitatif deskriptif, yang mana disini peneliti melakukan wawancara mendalam kepada informan dengan tujuan untuk memproleh data dan informasi yang diperlukan dalam penelitian ini, sedangkan teknik penelitian yang digunakan yaitu observasi, teknik observasi sendiri peneliti gunakan untuk melihat dan mengamati bagaimana pola pelaksanaan pembelajaran matematika di SDN 09 Andaleh dengan menggunakan catatan lapangan, kemudian menggunakan teknik wawancara dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan menurut model Miles dan Huberman. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa pola pelaksanaan pembelajaran matematika pada kurikulum merdeka di SDN 09 Andaleh sudah berpedoman pada kuriklum merdeka dimana terdapatnya pelaksanaan kegiatan literasi dan numerasi, pelaksanaan apersepsi, penerapan feedback pada pelaksanaan pembelajaran, perangkat ajar yang digunakan dalam proses pelaksanaan belajar, serta penggunaan media pembelajaran sebagai penunjang proses pembelajaran yang mana hal-hal tersebut secara tidak langsung berdampak pada hasil belajar yang diperoleh siswa. Kata Kunci: Kurikulum Merdeka, Pembelajaran Matematika