Abstrak
ABSTRAK Sri Aisyah Amini. NIM, 1830103061. Judul Skripsi “SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH TERHADAP PROSES PEMBELAJARAN DI SMPIT QURRATA A’YUN BATUSANGKAR”. Jurusan Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2022 Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah supervisi akademik kepala sekolah terhadap kompetensi pedagogik guru di SMPIT Qurrata A’yun Batusangkar. Dimana pada perencanaan supervisi telah dilaksanakan dengan baik, pelaksanaan supervisi akademik belum terjalankan secara optimal dikarenakan jadwal kepala sekolah yang terkadang tidak menetap sehingga bertepatan dengan jadwal pelaksanaan supervisi hal ini menyebabkan kurang maksimalnya kompetensi pedagogik guru, evaluasi supervisi telah terlaksana dengan semestinya dan tindak lanjut supervisi telah berjalan dengan baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis supervisi akademik yang terdiri dari perencanaan supervisi akademik terhadap kompetensi pedagogik guru, pelaksanaan supervisi akademik terhadap kompetensi pedagogik guru, evaluasi supervisi akademik terhadap kompetensi pedagogik guru dan tindak lanjut supervisi akademik terhadap kompetensi pedagogik guru. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan field research (penelitian lapangan). Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data yaitu data primer dan data sekunder diperoleh dari tiga objek yaitu kepala SMPIT Qurrota A’yun Batusangkar, waka kurikulum dan guru mata pelajaran, tempat-tempat yang diadakan di SMPIT Qurrota A’yun Batusangkar, dan kertas-kertas yang berisi dokumen tentang hasil supervisi akademik. Hasil penelitian menunjukkan, (1) Perencanaan supervisi akademik untuk peningkatan kompetensi pedagogik guru yaitu (a) Penetepan Program (b) Perumusan Instrumen Supervisi, (c) Penyampaian Program Supervisi, (2) Pelaksanaan supervisi akademik untuk peningkatan kompetensi pedagogik guru menggunakan teknik yaitu (a) Individual, (b) Kelompok. (3) Evaluasi supervisi akademik untuk peningkatan kompetensi pedagogik guru yaitu mengukur dan menilai dari realisasi program yang telah direncanakan serta dampaknya terhdap peningkatan kompetensi guru terutama kompetensi pedagogik guru (4) Menindaklanjuti supervisi akademik untuk peningkatan kompetensi pedagogik guru berupa pemberian penghargaan atas kinerja yang dilakukan guru dan pemberian pelaitihan atau workshop terhadap guru.