Abstrak
ABSTRAK JUM’ATU RAHMAH, NIM 14 109 043. Judul Skripsi : “Analisis Kompetensi Pedagogik Guru Di TK Islam Hidayatullah Nagari Singgalang Kec. X Koto” Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah masih belum optimalnya guru dalam menguasai kompetensi pedagogik yang harus di miliki oleh seorang guru di TK Islam Hidayatullah Nagari Singgalang Kec. X Koto dalam melaksanakan proses kegiatan pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis kompetensi pedagogik guru di TK Islam Hidayatullah Nagari Singgalang Kec. X Koto. Desain penelitian yang peneliti gunakan adalah penelitian lapangan (field research) yang bersifat deskriptif kualitatif, yaitu suatu penelitian yang mengungkapkan serta mengambarkan kejadian yang terjadi di lapangan sebagaimana adanya di lokasi yang peneliti lakukan. Teknik pengumpulan data yang peneliti lakukan adalah melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil yang peneliti peroleh dari penelitian di TK Islam Nagari Singgalang yaitu masih adanya beberapa indikator kompetensi pedagogik yang belum di kuasai guru di antaranya guru adalah guru belum mampu mengorganisasikan anak sesuai dengan usia, guru belum mampu menerapkan berbagai pendekatan dan strategi dalam melasknakan kegiatan anak, belum mampunya guru merancang kegiatan harian anak yang sesuai dengan materi yang akan diberikan, guru belum mampu berkomunikasi dengan rasa empatik terhadap anak dalam proses kegiatan pembelajaran serta guru belum mampu untuk merancang kegiatan pembelajaran anak di luar ruangan. Adapun kompetensi pedagogik yang sudah dikuasi oleh guru adalah guru memanfaatkan teknolgi yang ada di sekolah dalam menunjang lancarnya proses pembelajaran, dalam pelaksanaan pembelajaran guru telah membuat media dan lembar kerja untuk pembelajaran anak, guru telah melakukan penilaian dan telah membuat laporan penilaian anak setiap kegiatan yang dilaksanakan oleh anak, selanjutnya guru juga telah membuat standar penilaian terhahadap perkembangan anak, serta guru telah menggunakan dan memanfaatkan hasil penilaian anak untuk kesinambungan proses belajar selanjutnya dengan mengkomunikasikan dengan orang tua anak dan guru telah melakukan tindakan korektif dengan melakukan penelitian tindakan kelas untuk membantu lancarnya proses belajar mengajar selanjutnya. Kata Kunci : Kompetensi Pedagogik , Guru TK