Ren

Hardware Show Card Writing

Abstracts of the conference papers

Kepemimpinan Pendidikan

Buku dengan judul Kepemimpinan Pendidikan merupakan buku ajar yang disusun sebagai media pembelajaran bagi mahasiswa. Buku ini diterbitkan sebagai sumber referensi dan pedoman belajar bagi mahasiswa yang sedang memprogramkan mata kuliah Manajemen Pendidikan. Pokok-pokok bahasan dalam buku ini mencakup: 1) Konsep-konsep Dasar Kepemimpinan; 2) Syarat-syarat dan Prinsip Kepemimpinan; 3)Kepemimpinan dan Manajemen; 4) Pendekatan dan Model-model Kepemimpinan; 5) Tipe dan Gaya Kepemimpinan; 6) Pengembangan/pembinaan Organisasi; 7) Peran dan Fungsi Kepala Sekolah sebagai Pemimpin Pendidikan; 8) Pemimpin Pendidikan yang Efektif; 9) Praktek Kepemimpinan

UNIFORM CROSSOVER PADA ALGORITMA GENETIKA UNTUK MEREDUKSI NOISE PADA CITRA

Citra dapat menampilkan informasi visual lebih banyak daripada data teks. Namun, ketika ditransmisikan dan diperoleh melalui saluran komunikasi, citra selalu mengalami gangguan noise yang akan mengurangi kualitas citra. Citra yang mengandung noise tidak memiliki kualitas yang baik untuk digunakan pada pemrosesan selanjutnya karena kualitasnya yang buruk. Dalam pemrosesan citra, langkah-langkah algoritma genetika standar dapat digunakan untuk meningkatkan kualitas citra. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengurangi noise pada citra menggunakan uniform crossover pada algoritma genetika agar menghasilkan offspring yang lebih baik. Dalam setiap jenis noise, nilai Mean Square Error (MSE) dan Peak Signal to Noise Ratio (PSNR) yang diperoleh dari citra hasil reduksi dihitung dan dianalisis untuk melihat bagaimana perubahan kedua nilai rata-rata MSE dan PSNR. Untuk tujuan tersebut, tes dilakukan dengan berbagai nilai Pc yaitu 0,2, 0,4, 0,6, dan 0,8, dan berbagai jumlah generasi maksimum yaitu 100, 200, 300, 400, 500, dan 1000. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uniform crossover memperoleh kinerja terbaik dalam mengurangi Erlang noise dan kinerja terburuk dalam mengurangi Localvar noise pada tiga kategori citra.

PENGANTAR MAQASID Al-SHARI‘AH

Terma maqasid al-Shari‘ah di era kontemporer seperti sekarang ini banyak mendapatkan perhatian serius dari para akademisi dan pemikir muslim, terlebih dari ahli-ahli hukum Islam. Terma maqa>s{id yang terwacana saat ini tidak sekedar sebagai kajian berbasis nilai, atau hanya mengkaji tentang hikmah-hikmah dan tujuan-tujuan hukum syariat, akan tetapi semakin melus hingga menyentuh dimensi ontologi dan epistemologi syariat Islam. Dengan kelengkapan obyek pembahasannya kajian maqasid diakui sebagai sebuah disiplin ilmu yang mandiri dalam rumpun studi hukum Islam dan tersaji secara terpisah dari ilmu usul al-Fiqh. Kajian maqasid ini dianggap lebih mampu menampilkan konsepsi pemikiran hukum Islam yang relevan dan progresif untuk mengantarkan hukum Islam yang lebih humanis, berkeadilan dan bermoral sesuai dengan misi pensyariatan.

Laporan Akhir Penelitian Kompetitif Dosen Penelitian dasar Intredispliner Pengembangan Materi Ajar Bahasa Inggris Berbasis Nilai nilai Keislaman Untuk mahasiswa Komunikasi Penyiaran Islam ( KPI ) Iain batusangkar

Buku Ajar Komunikasi Kesehatan

Hukum Maritim

Buku ini membahas tentang hukum maritim. Sebagai negara yang terletak di posisi geografis yang sangat strategis, yaitu diantara dua benua, Benua Asia dan Australia, diantara dua samudra, Samudra Hindia dan Pasifik, perairan Indonesia merupakan rute penting pelayaran internasional, baik yang bersifat komersil maupun pelayaran guna mobilitas suatu negara secara non-komersil. Hal ini tentunya membawa keuntungan ekonomis yang besar bagi Indonesia. Sebagaimana diketahui bahwa meskipun transportasi melalui udara menawarkan efisiensi waktu, transportasi lewat laut masih menjadi favorit pelaku pelayaran dan perdagangan internasional. Hal ini disebabkan karena transportasi lewat laut menawarkan kapasitas yang lebih tinggi daripada transportasi lewat udara. Dalam pelayaran dan perdagangan internasional, sampainya barang di tempat tujuan dengan tepat waktu sangatlah penting. Akan tetapi dalam pelaksanaannya, pengangkutan barang lewat laut sangatlah beresiko tinggi. Apabila dalam perjalanannya kapal mengalami kecelakaan, baik yang disebabkan oleh alam, maupun ynag disebabkan oleh human error, akan menimbulkan klaim-klaim ganti rugi. Buku ini mengupas secara komprehensif akibat hukum yang terjadi akibat pengoperasian kapal sebagai alat angkut lewat laut. Buku ini juga membahas regulasi-regulasi internasional yang sudah ada dan yang harus diperhatikan oleh pelaku pelayaran dan perdagangan internasional.

Pendidikan Kewarganegaraan

Pendidikan Kewarganegaraan : Tantangan Warga Negara Milenial Menghadapi Revolusi Industri 4.0

Content Based Foerign Langguage Teching

An Introduction to Historical Linguistics

All languages change, just as other aspects of human society are constantly changing. This book is an introduction to the concepts and techniques of diachronic linguistics--the study of language change over time. It covers all the major areas of historical linguistics, presenting concepts in a clear and concise way. While examples are given from a wide range of languages, most major concepts and techniques are illustrated by material drawn from the languages of Australia and the Pacific. The needs of undergraduate students of linguistics have been kept firmly in mind, but the book will also be of interest to the general reader seeking to understand language and language change. This third edition includes a number of rewritten and supplemented sections and new material on grammaticalization, ergativity and accusativity, language diversification, palaeolinguistics, and morphological evolution.

Introduction to Discourse Studies

This new edition of Introduction to Discourse Studies (IDS) is a thoroughly revised and updated version of this successful textbook, which has been published in four languages and has become a must-read for anyone interested in the analysis of texts and discourses. Supported by an international advisory board of 14 leading experts, it deals with all main subdomains in discourse studies, from pragmatics to cognitive linguistics, from critical discourse analysis to stylistics, and many more. The book approaches major issues in this field from the Anglo-American and European as well as the Asian traditions. It provides an ‘academic toolkit’ for future courses on discourse studies and serves as a stepping stone to the independent study of professional literature. The chapters are subdivided in modular sections that can be studied separately. The pedagogical objectives are further supported by over 500 index entries covering frequently used concepts that are accurately defined with examples throughout the text; more than 150 test-yourself questions, all elaborately answered, which are ideal for self-study; nearly 100 assignments that provide ample material for lecturers to focus on specific topics in their courses. Jan Renkema is Emeritus Professor of Discourse Quality at the Department of Communication and Information Sciences at Tilburg University, The Netherlands. He is also editor of Discourse, of Course (2009) and author of The Texture of Discourse (2009). In 2009, a Chinese edition of Introduction to Discourse Studies was published by Shanghai Foreign Language Education Press. Christoph Schubert is Full Professor of English Linguistics at Vechta University, Germany. He is author of an Introduction to English text linguistics (2nd ed. 2012) and co-editor of Pragmatic Perspectives on Postcolonial Discourse (2016) and Variational Text Linguistics (2016).

Latin: A Linguistic Introduction

This textbook provides a detailed introduction to the study of Latin from the perspective of contemporary linguistics. It adopts some basic tenets of generative grammar in an in-depth analysis of the main phonological, morphological, and syntactic properties of Latin, and offers a step-by-step guide to the universal principles and specific parameters which shape the language, along with comparative data from English and other languages. Latin: A Linguistic Introduction is a user-friendly and essential guide to the synchronic study of Latin as a natural language. The clarity of exposition and the richness of the examples cited provide a new approach to Latin as a topic of linguistic research: although the general structure of the book is like that of a traditional Latin grammar, the discussion of grammatical rules is both more straightforward and more theoretically informed. This textbook is principally suitable for students of Latin and Romance linguistics at undergraduate level and above, but also for teachers and researchers interested in new ways of looking at the study of Latin. It differs from many other textbooks in the field by striking a valuable balance between the longstanding tradition of classical philology and the innovations of contemporary linguistics.

Reportase jurnalistik lima tahun misi bangun Kabupaten Jayapura yang berjati diri

STUDENTS’ DIFFICULTIES IN INTENSIVE GRAMMAR CLASS (A Study of the First Semester Students of English Teaching Department of IAIN Batusangkar Registered in 2018/2019 Academic Year)

vii ABSTRAK RENI NOFALIA SUSANTI, NIM. 14 104 063, judul skripsi “STUDENTS’ DIFFICULTIES IN INTENSIVE GRAMMAR CLASS (A Study of the First Semester Students of English Teaching Department of IAIN Batusangkar Registered in 2018/2019 Academic Year)” jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah belum terungkapnya kesulitan mahasiswa semester pertama Jurusan Tadris Bahasa Inggris Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar tahun ajaran 2018/2019 dalam kelas Intensive Grammar dan cara mengatasi kesulitan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan kesulitan yang mereka alami dan bagaimana cara mereka mengatasi kesulitan tersebut. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Informan pada penelitian ini adalah 10 orang mahasiswa semester pertama Jurusan Tadris Bahasa Inggris IAIN Batusangkar. Instrumen kunci adalah peneliti sendiri ditambah dengan pedoman wawancara, perekam suara, kamera HP dan catatan lapangan. Dalam mengumpulkan data peneliti melakukan wawancara. Wawancara dilakukan untuk memperoleh informasi yang mendalam mengenai kesulitan mahasiswa dalam kelas Intensive Grammar. Dalam menganalisis data, peneliti menganalisis data sesuai teori Miles and Huberman in Sugiyono (2013: 246) yaitu data reduksi, data display, kesimpulan dan data verivikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada tiga kesulitan yang dialami oleh mahasiswa dalam kelas Intensive Grammar. Kesulitan tersebut adalah 1) Kesulitan dalam memahami Part of Speech; mahasiswa sulit dalam memahami noun, adjective, verb, adverb, pronoun, preposition dan conjuction 2) Kesulitan saat presentasi, mahasiswa tidak bisa menjawab pertanyaan saat persentasi, tidak lancar dalam berbahasa Inggris, takut grammar salah saat berbicara dan kurangnya kosa kata dan 3) Kesulitan dalam mengerjakan tugas dirumah; mahasiswa sulit dalam memahami perintah soal, mahasiswa sulit dalam menyusun kata, mahasiswa sulit dalam memahami kalimat dan sulit dalam memasukkan kata kedalam kalimat. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa ada beberapa cara yang digunakan mahasiswa untuk mengatasi kesulitan dalam kelas Intensive Grammar seperti:1) Mahasiswa bertanya kepada teman, 2) Mahasiswa bertanya kepada dosen yang mengajar grammar, 3) Mahasiswa bertanya kepada senior, 4) Mahasiswa sering mengerjakan latihan di rumah, 5) Mahasiswa mencari sumber lain yang berkaitan dengan part of speech, 6) Mahasiswa menjawab pertanyaan sesuai dengan apa yang mereka ketahui, 7) Mahasiswa membuat catatan sebelum presentati 8) Mahasiswa memperbanyak kosa kata, 9) Mahasiswa fokus mendengarkan penjelasan dosen.

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN READING, QUESTION, AND ANSWERING (RQA) DIPADU THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA MAN 2 TANAH DATAR

Renita Setia Ningsih Nim. 15 300 600 059, Judul Skripsi “Pengaruh Strategi Pembelajaran Reading, Question, And Answering (RQA) Dipadu Think Pair Share (TPS) Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa MAN 2 Tanah Datar”, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Tadris Biologi Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019. Dalam proses pembelajaran siswa belum dilibatkan secara aktif untuk mencari konsepnya sendiri dan kurangnya pengetahuan awal siswa kelas XI MIA MAN 2 Tanah Datar. Hal ini dikarenakan kegiatan pembelajaran masih didominasi oleh guru (teacher centered) melalui metode ceramah dan masih banyak siswa yang belum mampu untuk berpikir kritis seperti menjawab pertanyaan disertai dengan alasan serta mengemukakan argumen mengenai suatu masalah. Akibatnya terlihat pada hasil tes keterampilan berpikir kritis siswa masih banyak yang belum mencapai kriteria ketuntasan minimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh strategi pembelajaran Reading, Question, And Answering (RQA) Dipadu Think Pair Share (TPS) terhadap keterampilan berpikir kritis siswa MAN 2 Tanah Datar pada materi struktur dan fungsi sel penyusun jaringan tumbuhan. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan rancangan penelitian Posttest Control Only Group Design. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI yang berjumlah 102 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling. Hasil penelitian dapat dilihat dari skor rata-rata siswa pada kelas eksperimen lebih tinggi dari pada skor rata-rata kelas kontrol, yaitu 69,38 untuk kelas eksperimen dan 48,44 untuk kelas kontrol. Begitu juga dengan skor tertinggi juga berada pada kelas eksperimen yaitu 90, sedangkan untuk kelas kontrol tertingginya 88. Berdasarkan uji hipotesis yang dilakukan uji-t didapat harga thitung = 5,07 sedangkan ttabel = 1,66 pada taraf nyata α = 0,05. Berarti t hitung > t tabel yaitu 5,07 > 1,66 maka dapat dikemukakan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran Biologi kelas XI materi struktur dan penyusun sel jaringan tumbuhan dengan menggunakan strategi pembelajaran reading, question, and answering (RQA) dipadu think pair share (TPS) lebih baik dari pada keterampilan berpikir kritis siswa yang menggunakan metode pembelajaran konvensional.

Pengantar Akuntansi 2 Adaptasi Indonesia Edisi 4

Pustaka Manajemen Inovasi Kunci Menuju Sukses Bisnis

PENERAPAN PEMBELAJARAN MODEL TERPADU TIPE CONNECTED TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 BATUSANGKAR

AUDIA LORENZA, NIM. 13 105 010, Judul Skripsi “Penerapan Pembelajaran Model Terpadu Tipe Connected Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMP N 3 Batusangkar”, Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2018. Penelitian ini didasarkan pada permasalahan yang peneliti temukan di kelas VIII SMPN 3 Batusangkar, dimana kemampuan komunikasi matematis siswa masih rendah. Hal ini dapat dilihat dalam proses pembelajaran yang digunakan guru masih konvensional, artinya disini guru hanya melakukan metode ceramah, tanya jawab dan latihan. Sehingga guru lebih mendominasi proses kegiatan pembelajaran di dalam kelas sedangkan siswa bersifat pasif. Selain itu siswa juga sulit untuk memahami soal dan menghubungkannya dengan konsep matematika lainnya, dan juga siswa merasa kesulitan karena matematika merupakan mata pelajaran yang berganti-ganti topik pada setiap pertemuan tanpa menyadari adanya keterkaitan antara satu topik dengan topik lainnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan komunikasi matematis siswa yang menggunakan pembelajaran model terpadu tipe connected lebih baik dari siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII SMP N 3 Batusangkar Tahun Ajaran 2017/2018 yang terdiri dari tujuh kelas. Pengambilan sampel dalam penelitian ini diambil secara simple random sampling terpilih kelas VIII.3 sebagai kelas eksperimen dan VIII.7 sebagai kelas kontrol. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji-t. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh uji hipotesis kemampuan komunikasi matematis thitung = 1,8135 dengan tα = 1,645, maha H0 ditolak, sehingga H1 diterima. Dapat disimpulkan bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa dengan model pembelajaran terpadu tipe connected lebih baik daripada kemampuan komunikasi matematis siswa dengan pembelajaran konvensional.