Abstrak
vii ABSTRAK RENI NOFALIA SUSANTI, NIM. 14 104 063, judul skripsi “STUDENTS’ DIFFICULTIES IN INTENSIVE GRAMMAR CLASS (A Study of the First Semester Students of English Teaching Department of IAIN Batusangkar Registered in 2018/2019 Academic Year)” jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini adalah belum terungkapnya kesulitan mahasiswa semester pertama Jurusan Tadris Bahasa Inggris Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar tahun ajaran 2018/2019 dalam kelas Intensive Grammar dan cara mengatasi kesulitan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan kesulitan yang mereka alami dan bagaimana cara mereka mengatasi kesulitan tersebut. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Informan pada penelitian ini adalah 10 orang mahasiswa semester pertama Jurusan Tadris Bahasa Inggris IAIN Batusangkar. Instrumen kunci adalah peneliti sendiri ditambah dengan pedoman wawancara, perekam suara, kamera HP dan catatan lapangan. Dalam mengumpulkan data peneliti melakukan wawancara. Wawancara dilakukan untuk memperoleh informasi yang mendalam mengenai kesulitan mahasiswa dalam kelas Intensive Grammar. Dalam menganalisis data, peneliti menganalisis data sesuai teori Miles and Huberman in Sugiyono (2013: 246) yaitu data reduksi, data display, kesimpulan dan data verivikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada tiga kesulitan yang dialami oleh mahasiswa dalam kelas Intensive Grammar. Kesulitan tersebut adalah 1) Kesulitan dalam memahami Part of Speech; mahasiswa sulit dalam memahami noun, adjective, verb, adverb, pronoun, preposition dan conjuction 2) Kesulitan saat presentasi, mahasiswa tidak bisa menjawab pertanyaan saat persentasi, tidak lancar dalam berbahasa Inggris, takut grammar salah saat berbicara dan kurangnya kosa kata dan 3) Kesulitan dalam mengerjakan tugas dirumah; mahasiswa sulit dalam memahami perintah soal, mahasiswa sulit dalam menyusun kata, mahasiswa sulit dalam memahami kalimat dan sulit dalam memasukkan kata kedalam kalimat. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa ada beberapa cara yang digunakan mahasiswa untuk mengatasi kesulitan dalam kelas Intensive Grammar seperti:1) Mahasiswa bertanya kepada teman, 2) Mahasiswa bertanya kepada dosen yang mengajar grammar, 3) Mahasiswa bertanya kepada senior, 4) Mahasiswa sering mengerjakan latihan di rumah, 5) Mahasiswa mencari sumber lain yang berkaitan dengan part of speech, 6) Mahasiswa menjawab pertanyaan sesuai dengan apa yang mereka ketahui, 7) Mahasiswa membuat catatan sebelum presentati 8) Mahasiswa memperbanyak kosa kata, 9) Mahasiswa fokus mendengarkan penjelasan dosen.