Abstrak
ABSTRAK Dwi Ranti Yovaina, NIM 15 300 400 028. Judul Skripsi “Students’ Opinions about The Suitability of Learning Materials obtained in Microteaching Class and Their Experience in Pre Service Teaching (A Study of the Seventh Semester Students of English Teaching Department of IAIN Batusangkar Registered in 2018/2019 Academic Year).” Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah belum terdeskripsikannya opini mahasiswa terhadap kecocokan antara materi yang dipelajari mahasiswa di kelas Microteaching dengan pengalaman mereka selama menjalani Praktek Pengalaman Lapangan (PPL). Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan opini mahasiswa terhadap kecocokan materi yang di pelajari di kelas Microteaching dengan pengalaman mereka selama PPL. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Informan dari penelitian ini adalah mahasiswa Tadris Bahasa Inggris semester tujuh yang mengambil mata kuliah PPL semester ganjil tahun akademik 2018/2019 yang berjumlah 10 orang. Teknik pengambilan informan yaitu dengan menggunakan teknik purposive sampling. Pada penelitian ini, peneliti berperan sebagai instrumen kunci. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu berupa pedoman wawancara. Untuk menguji keabsahan data, peneliti melakukan triangulasi data dengan memperpanjang wawancara pertama dengan wawancara kedua. Selanjutnya, untuk menganalisis data, peneliti menggunakan teori Miles and Huberman yaitu dengan cara mereduksi data, menyajikan data, serta memverifikasi data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada beberapa opini mahasiswa terhadap kecocokan materi yang dipelajari di Microteaching dengan pengalaman mahasiswa selama PPL. Opini tersebut dibagi menjadi opini positif dan opini negatif. Opini positif dari penggunaan metode ini adalah materi di Microteaching sesuai dengan pengalaman yan didapatkan di PPL dalam beberapa materi a) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran pada susunan komponen; b) kemampuan memberikan penguatan berupa kata-kata dan juga gerakan fisik; c) kemampuan menvariasikan dalam hal menjelaskan pelajaran dan juga media pembelajaran; d) kemampuan menjelaskan dengan suara yang jelas; e) kemampuan memberikan pertanyaan yang mampu ditangkap siswa; e) kemampuan manajemen kelas dengan merata; f) kemampuan membimbing diskusi kelompok dengan memperhatikan masing-masing kelompok; g) kemampuan menutup pelajaran ketika menyimpulkan dan memberikan tugas; h) feedback dosen memberikan dampak yang baik ketika PPL. Opini negatif dari penggunaan metode ini adalah ketidaksesuaian materi yang dari microteaching dengan pengalaman selama di PPL yaitu pada materi a) perbedaan cara pembuatan tujuan pembelajaran dan model pembelajaran juga tidak sesuai ; b) kemampuan memotivasi tidak bisa di capai c) tidak bisa menjelaskan dengan optimal; d) perbedaan keadaan kelas membuat tidak bisa mengatur kelas dengan baik ; e) membimbing kelompok terkendala karena perbedaan banyak siswa; f) kehabisan waktu untuk menutup pelajaran.