2024 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Syelsa Salfama Dikva, NIM. 1930101142. Judul skripsi: “Implementasi Program Madrasah Ramah Anak Di MTsN 10 Tanah Datar”. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiya dan Ilmu Keguruan. Universitas Islam Nageri Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah Implementasi Program Madrasah Ramah Anak di MTsN 10 tanah datar yang sudah diterapkan dan dapat dilihat dari perubahan-perubahan yang telah dicapai MTsN 10 Tanah Datar demi terwujudnya madrasah ramah anak. Dan Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan bagaimana bentuk perencanaaan, pelaksanaan serta evaluasi Implementasi Program Madrasah Ramah Anak di MTsN 10 Tanah Datar. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini yaitu data utama kepala madrasah, ketua pelaksana program madrasah ramah anak MTsN 10 Tanah Datar, Guru wakil kesiswaan, guru BK, satu orang perwakilan wali murid dan tiga orang peserta didik MTsN 10 Tanah Datar. Instrumen dalam penelitian ini adalah pedoman observasi dan wawancara. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Data yang telah didapatkan akan dianalisis dengan cara reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sedangkan penjamin keabsahan data penelitian menggunakan triangulasi sumber. Hasil Penelitian dari penelitian penulis lakukan adalah bentuk perencanaan program madrasah ramah anak di MTsN 10 Tanah Datar dimulai dari tahap persiapan yaitu dengan melakukan sosialisasi terkait hak-hak anak, menyediakan waktu untuk peserta didik melakukan konsultasi, membentuk kebijakan-kebijakan ramah anak, membentuk tim pelaksana madrasah ramah anak. Dan dilanjutkan dengan tahap perencanaan yaitu merancang kegiatan madrasah ramah anak untuk melengkapi komponen-komponen madrasah ramah anak yang disepakati bersama. Dalam pelaksanaan melibatkan seluruh warga madrasah untuk menjalankan program kegiatan yang sudah dirancang untuk memenuhi komponen MRA dan kegiatannya meliputi: salju sempona (menyambut hangat kedatangan siswa di depan gerbang oleh pendidik dan tenaga kependidikan), binsanlia 1x sebulan (bimbingan insan mulia), binlas 1x sebulan (bimbingan walas), sehardhuma (setiap hari dhuha bersama), 1x sebulan tahajud dan puasa sunah bersama, tahri sejuti (tahfidz setiap hari sejukan hati), panji sejuti setiap hari (pagi mengaji sejukan hati), 1x sebulan khatam qur’an dan muraja’ah bersama, 1x sebulan gertak berlian (gerakan serentak bersihkan lingkungan), S3 pala setiap hari (satu sampah 10 pahala), 7S setiap hari (senyum, sapa, salam, sopan. Santun, sigap dan semangat). Serta menanamkan nilai-nilai ramah anak dalam proses pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan (PAKEM) dan menyediakan kotak saran. Bentuk evaluasi yang dilakukan adalah selalu melakukan pemantauan dan pengawasan terhadap keseharian seluruh warga madrasah, serta mengadakan rapat evaluasi lanjutan pasca terjadi masalah yang fatal pada anak. Dan madrasah juga mengadakan rapat evaluasi 1x sebulan dan evaluasi akhir semester untuk melihat sudah sejauh mana perkembangan program yang sedang di jalankan madrasah.
2023 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Kemampuan bahasa ekspresif anak tergolong masih rendah, yang dibuktikan melalui kegiatan observasi yang dilaksanakan di TK Negeri Pembina Kecamatan Sungai Tarab dan ditemui masalah bahwa masih banyak anak yang kesulitan mengekspresikan apa yang dirasakan, anak masih kesulitan dalam menyusun kalimat sederhana yang dapat dipahami orang lain, serta anak masih kesulitan untuk mengatakan apa yang hendak ia katakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode sosiodrama terhadap kemampuan bahasa ekspresif anak. penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif metode eksperimen dengan desain Pre Eksperimental Design tipe one group pretest-posstest design. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 15 anak dengan teknik pengambilan sampel berupa random sampling. Pengambilan data melalui observasi serta menggunakan instrumen cheklist. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai t0 lebih besar dari t yaitu 25,5 > 2,145. Temuan ini menunjukkan bahwa metode sosodrama berpengaruh terhadap kemampuan bahasa ekspresif anak.
2023 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK NADIYA ELSA PUTRI, NIM 1930111053, Judul Skripsi : “Pengaruh Model Pembelajaran Personal Terhadap Siswa Yang Memperoleh Hasil Belajar Rendah Pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas IV SDN 17 Sitiung”, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2023. Penelitian ini dilatar belakangi dengan siswa yang memperoleh hasil belajar rendah pada mata pelajaran IPAS. Hal ini karena guru cenderung menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL), menjadikan guru lebih terfokus kepada siswa yang aktif saja dan tidak memperhatikan siswa yang memperoleh hasil belajar rendah. Sehingga menjadikan siswa memperoleh hasil belajar rendah dan kurang aktif dalam pembelajaran serta sikap ketidakingintahuan siswa terhadap materi pembelajaran yang disampaikan. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran personal terhadap siswa yang memperoleh hasil belajar rendah pada mata pelajaran IPAS di kelas IV SDN 17 Sitiung. Penelitian ini menggunakan Metode Kuantitatif dengan jenis eksperimen, sedangkan pendekatan dalam penelitian ini Pre-Eksperimental Design tipe One Group Pretest-Posttest design. Dalam penelitian ini populasinya adalah seluruh siswa kelas IV SDN 17 Sitiung yang berjumlah 21 orang dengan jumlah sampel 6 orang siswa slow learner di kelas tersebut. Pengumpulan data menggunakan lembar tes pretest-posttest yang sudah divalidasi. Sedangkan teknik analisis data secara statistik menggunakan bantuan aplikasi SPSS versi 20. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan perhitungan uji beda (uji-t) dengan cara cara membandingkan to (“t” hitung) dengan tt (“t” tabel). Pada taraf signifikansi 5% diperoleh tt sebesar 2,570, kemudian dibandingkan dengan to= 14,431 maka dapat diketahui bahwa to lebih besar dari tt yaitu 14,431 > 2,570. Dengan demikian berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara pretest dan posttest pada kelompok sampel. Maka hipotesis alternative (Ha) diterima dan hipotesis nihil (Ho) ditolak, artinya adanya pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran personal terhadap siswa yang memperoleh hasil belajar rendah pada mata pelajaran IPAS di kelas IV SDN 17 Sitiung.
2023 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Elsa Fitri, NIM. 1830401036. Judul Skripsi “Implementasi Akad Rahn Pembiayaan Gadai Emas pada Bank Nagari Cabang Syariah Batusangkar”. Program Studi Perbankan Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam penelitian ini yaitu mengenai implementasi akad rahn pembiayaan gadai emas dan kendala dalam akad rahn pembiayaan gadai emas pada Bank Nagari Cabang Syariah Batusangkar. Tujuan penelitian dalam skripsi ini adalah untuk menjelaskan implementasi akad rahn pembiayaan gadai emas dan untuk menjelaskan kendala dalam akad rahn pembiayaan gadai emas pada Bank Nagari Cabang Syariah Batusangkar. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang penulis lakukan dengan wawancara langsung dengan Adm Pembiayaan dan nasabah gadai emas pada Bank Nagari Cabang Syariah Batusangkar dan dokumentasi dengan mempelajari data-data tertulis yang ada pada Bank Nagari Cabang Syariah Batusangkar yang terkait dengan penelitia penulis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa implementasi akad rahn pembiayaan gadai emas di Bank Nagari Cabang Syariah Batusangkar didasarkan pada Fatwa MUI No. 25/DSN-MUI/III/2002 tentang rahn dan Fatwa DSN MUI No.26/DSN-MUI/III/2002 tentang gadai emas. Dan kendala yang dihadapi pada Bank Nagari Cabang Syariah Batusangkar dalam pembiayaan gadai emas adalah kredit macet saat jatuh tempo, nasabah tidak sanggup membayar pembiayaan, dan sumber daya manusia.
2023 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Rahmi hapipa elsa NIM. 1730106044, Judul Skripsi: Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping Berbantuan Video Pembelajaran Materi Sistem Pernapasan Pada Kelas VIII di SMP Negeri 5 Sijunjung. Jurusan Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar biologi siswa kerena kurangnya motivasi belajar siswa. Siswa merasa bosan dengan kegiatan pembelajaran dengan metode ceramah karena keterampilan guru dalam merancang disain pembelajaran masih terbatas sehingga siswa tidak semangat untuk belajar, selain itu kurangnya pemakaian media pembelajaran di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Mind Mapping berbantuan video pembelajaran terhadap hasil belajar pada materi sistem pernapasan di SMPN Negeri 5 Sijunjung. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan rancangan penelitian Posttest-only control group desain. Instrumen yang digunakan adalah lembaran tes pencapaian kompetensi siswa. Sampel penelitian ini adalah kelas VIII A berjumlah 20 orang siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII C berjumlah 18 orang siswa sebagai kelas kontrol. Data hasil belajar siswa diperoleh dari hasil tes akhir pada kedua kelas sampel dan tes akhirnya berupa tes objektif sebanyak 25 butir soal. Analisis data hasil belajar siswa dilakukan secara statistik dengan menggunakan uji hipotesis dengan menggunakan uji t. Sebelum melakukan uji hipotesis terlebih dahulu dilakukan uji normalitas dengan uji Lilliefeors dan uji homogenitas variansi dengan uji f. Hasil penelitian ini menunjukan nilai rata-rata kelas eksperimen yaitu 79,2 lebih tinggi dibandingkan dengan nilai rata-rata siswa kelas kontrol 64,22. Sedangkan pada uji-t didapatkan harga thitung = 3,65 sedangkan ttabel= 0,15 pada taraf nyata α = 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa dengan penerapan model pembelajaran mind mapping berbantuan video pembelajaran lebih baik dari pada hasil belajar biologi dengan penerapan pembelajaran konvensional.
2023 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Elsa Farhdiah, Nim 1730109011, Judul skripsi : PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA DINI DI PAUD AL FAIZIN NAGARI SAWAH TANGAH KECAMATAN PARIANGAN KABUPATEN TANAH DATAR. Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus (UIN) Batusangkar Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perkembangan sosial emosional anak usia dini belum berkembang secara optimal seperti rasa tanggung jawab terhadap diri sendiri, menjalin hubungan dengan orang lain, bekerjasama dengan teman sebaya, merasa aman dan nyaman dengan kelompok sosialnya. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis perkembangan sosial emosional anak usia dini di PAUD Al Faizin Nagari Sawah Tangah Kecamatan Pariangan Kabupaten Tanah Datar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Untuk pengumpulan data menggunakan angket. Responden ditentukan secara total sampling yaitu seluruh anak di PAUD Al Faizin. Untuk pengisian angket diisi oleh guru PAUD Al Faizin. Analisis data ini menggunakan teknik deskriptif kuantitatif. Untuk menghitung rata-rata dan angka dari data mentahan dalam bentuk persentase sesuai dengan skala masing-masing secara deskriptif. Berdasarkan hasil deskripsi data dapat diketahui bahwa perkembangan sosial emosional anak usia dini pada umumnya berada pada kategori Berkembang Sesuai harapan. Adapun data dari aspek- aspek perkembangan sosial emosional anak usia dini yaitu pertama, perkembangan sosial emosional anak usia dini pada indikator kesadaran diri terletak pada kategori Berkembang Sesuai Harapan. Kedua, perkembangan sosial emosional anak usia dini pada indikator rasa tanggung jawab untuk diri sendiri dan orang lain berada pada kategori Berkembang Sesuai Harapan. Ketiga, perkembangan sosial emosional anak usia dini pada indikator perilaku prososial terletak pada kategori Berkembang Sesuai Harapan.
2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Helsa Warlina, NIM: 15300500021, Judul Skripsi “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Model Pembelajaran Kumon Pada Pembelajaran Matematika Kelas X SMAN 2 Batusangkar”, Program Studi Pendidikan Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Batusangkar, 2022. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah terbatasnya sumber belajar yang dipakai peserta didik untuk mamahami materi dan kesulitan peserta didk dalam memahami konsep materi yang diajarkan oleh pendidik, serta kesulitan peserta didik dalam mengembangkan kemampuan individu dalam mengerjakan latihan soal. Adapun tujuan penelitian ini secara umum adalah untuk menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) berbasis Model Pembelajaran Kumon pada Pembelajaran Matematika Kelas X SMAN 2 Batusangkar dalam memahami konsep, memotivasi peserta didik, dan mengembangkan kemampuan peserta didik dlam mengerjakan latihan soal, serta untuk memperoleh data apakah karakteristik LKPD berbasis model pembelajaran kumon yang diperoleh sudah memenuhi kriteria valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan penelitian pengembangan(research and development) yang terdiri atas 3 tahap, yaitu : (1) tahap define, dilakukan untuk mendapatkan gambaran kondisi dilapangan, tahap ini dilakukan dengan cara wawancara dengan guru, wawancara dengan peserta didik, menganalisis sumber belajar, analisis RPP, dan meriview literatur tentang LKPD (2) tahap design, digunakan untuk merancang design LKPD berbasis model pembelajaran dan (3) tahap develop, digunakan untuk melihat validitas dan praktikalitas dari produk. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah analisis validitas dan analisis praktikalitas. Sedangkan instrumen yang digunakan adalah lembar validasi produk dan lembar angket respon peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa karakteristik dari LKPD berbasis model pembelajaran kumon yang dirancang telah valid dan praktis. Hasil uji validitas LKPD yang diperoleh adalah 73% kategori valid. Sementara hasil praktikalitas adalah 76%
2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Elsa Krismawati. NIM. 1830103020 Judul Skripsi: “Analisis Layanan Perpustakaan Keliling di Perpustakaan Umum Daerah Kabupaten Tanah Datar”. Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar 2022. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah layanan perpustakaan keliling di Perpustakaan Umum Daerah Kabupaten Tanah Datar. Adapun sub fokus dalam penelitian ini yaitu sistem layanan perpustakaan keliling, jenis-jenis layanan perpustakaan keliling, jenis-jenis koleksi layanan perpustakaan keliling, petugas layanan perpustakaan keliling, tempat dan waktu layanan perpustakaan keliling, sarana dan prasarana. Jenis penelitian yang penulis lakukan adalah penelitian field research yang dikenal dengan menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data yang dilakukan oleh peneliti yaitu melalui observasi. Wawancara dan dokumentasi. Pengelola data dilakukan secara deskriptif kualitatif, kemudian diuraikan berdasarkan permasalahan yang terjadi di lapangan. Sumber data dari penelitian ini adalah kepala bidang perpustakaan di Perpustakaan Umum Daerah Kabupaten Tanah Datar, pustakawan perpustakaan, pemustaka. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Untuk melihat keabsahan data, peneliti menggunakan triangulasi sumber. Berdasarkan penelitian yang dilakukan peneliti bahwa layanan perpustakaan keliling di Perpustakaan Umum Daerah Kabupaten Tanah Datar sudah berjalan dengan baik sebelum masa pandemi, namun pada masa pandemi covid19 layanan perpustakaan keliling tidak berjalan dengan baik yang berjalan hanya 3 bulan, adanya layanan perpustakaan keliling ini sangat bermanfaat bagi masyarakat yang jauh dari perpustakaan umum khususnya sekolah dan nagari. Sistem layanan perpustakaan keliling menggunakan sistem layanan terbuka, jenis-jenis layanan yang ada di perpustakaan keliling yaitu layanan sirkulasi, layanan ruang baca dan layanan informasi, jenis koleksi menggunakan media tercetak, petugas layanan perpustakaan keliling tidak memiliki petugas tetap, tempat layanan perpustakaan keliling di sekolah dan nagari dan waktu kunjungan hanya 1 jam, sarana dan prasarana di perpustakaan keliling masih kurang, seperti tidak ada komputer, katalogisasi untuk peminjam buku. Faktor pendukung layanan perpustakaan keliling di Perpustakaan Umum Daerah Kabupaten Tanah Datar koleksi bahan pustaka yang disediakan disetiap mobil perpustakaan sudah memadai, mempunyai 2 mobil perpustakaan keliling, adapun faktor penghambatnya adanya keterbatasan dana, tidak ada layanan internet di layanan perpustakaan keliling, tidak memiliki petugas tetap untuk layanan perpustakaan keliling, titik lokasinya hanya di sekolah dan nagari saja, tidak ada di tempat-tempat keramaian, seperti taman kota di pagaruyung dan lapangan cindua mato. Saran dari peneliti, menambah sistem layanan, jenis-jenis layanan, koleksi, petugas, waktu, sarana dan prasarana pada layanan perpustakaan keliling.
2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Diana Elsa Purnama, NIM 1830106013 (2022), Judul skripsi : “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Pembelajaran IPA Kelas VII MTss Rambatan”. Program studi pendidikan (Tadris) Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan UIN Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan yang diangkat dalam skripsi ini adalah lembar kerja peserta didik (LKPD) yang digunakan dalam proses pembelajaran IPA di sekolah belum sesuai dengan tuntutan kurikulum yang berlaku. Tujuan penelitian ini adalah untuk menyusun dan menghasilkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Pembelajaran IPA yang valid pada materi pencemaran lingkungan. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah jenis penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D). Model pengembangan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan 4-D, yang terdiri atas empat tahap pengembangan, yaitu define, design, develop, dan diseminasi. Pada penelitian ini hanya sampai pada tahap develop. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar wawancara, lembar validasi, lembar validitas, dan lembar praktikalitas. Hasil validasi dari validator terhadap seluruh aspek yang dinilai disajikan dalam bentuk tabel dan kemudian akan dianalisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan memenuhi semua aspek sebuah penelitian pengembangan sudah sesuai dengan karakteristik bahan ajar. Bahan ajar yang dikembangkan berbasis metakognitif. Bahan ajar yang dihasilkan memiliki persentase validitas sebesar 77,67% dengan kategori sangat valid. Rata- rata kepraktisan respon angket guru dengan hasil 85,57 dengan kategori sangat praktis dan rata- rata kepraktisan respon angket peserta didik dengan hasil 85,65% dengan kategori sangat praktis, sehingga lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis metakognitif ini sudah bisa digunakan dalam pembelajaran.
2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK ELSA SALFITRI, NIM: 1830108024 (2022) judul skripsi “KONDISI PSIKOLOGIS SISWA YANG ORANG TUANYA BERCERAI DAN RUMUSAN PROGRAM KONSELINGNYA DI SMPN 2 SUNGAI TARAB” Jurusan Bimbingan Konseling Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Universitas Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam skirpsi ini yaitu perceraian dalam suatu ikatan keluarga banyak terjadi. Tak sedikit dari perceraian tersebut berdampak negative terhadap anak. Perihal ini membuat anak menjadi korban perceraian dari orang tua. Minsalnya anak sering melamun, marah-marah, tidak percaya diri, sering merasa kesepian, kecemburuan. Tentu psikologi anak dari keluarga yang bercerai akan mengalami hambatan dalam proses perkembangan diri. Tujuan pembahasan ini untuk mengetahui bagaiaman bagaimana kondisi psikologis siswa yang orang tuanya bercerai dan rumusan program konselingnya di SMPN 2 Sungai Tarab Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah jenis penelitian lapangan (Field Research), untuk mendapatkan data-data dari permasalahan yang diteliti. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah melalui wawancara dan dokumentasi. Pengelolaan data dilakukan secara deskriptif kualitatif, kemudian diuraikan serta melakukan klasifikasi terhadap aspek masalah tertentu dan memaparkan melalui kalimat yang efektif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa psikologi anak dari keluarga bercerai mengalami dampak negatif yang cukup signifikan seperti, rendah diri terhadap lingkungannya, temperamen (mudah marah), depresi, serta rasa kecewa yang berkepanjangan terhadap orang tuanya. Rumusan program konseling yang dapat di berikan kepada anak korban perceraian orang tua yaitu konseling islam dengan mengunakan metode konseling keteladanan, pembiasaan, nasehat dan perhatian dengan fokus terapi shalat, membaca al-qur’an, zikir dan berdoa.
2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK LUTHFIANA ELSA NOVIYUFIRA, NIM 1830201034 judul skripsi “TINJAUAN HUKUM KELUARGA ISLAM TERHADAP NAFKAH ANAK PASCA PERCERAIAN DI KECAMATAN NAN SABARIS KABUPATEN PADANG PARIAMAN” Jurusan Ahwal Al-Syakhshiyyah Fakultas Syariah, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Nafkah merupakan kebutuhan pokok yang dibutuhkan seseorang untuk mempertahankan hidupnya baik berupa uang, makanan, pakaian dan tempat tinggal. Islam tetap menuntut hak nafkah untuk anak kepada ayah selama mereka masih lemah untuk bekerja dan berusaha meskipun dalam konteks ayah tersebut sudah bercerai dengan sang istri atau ibu dari anak. Sedangkan di kecamatan Nan Sabaris terdapat suatu kasus dimana ayah merupakan seorang yang mampu akan tetapi tidak memberikan nafkah terhadap anak. Maka hal ini menjadi suatu permasalahan yang menarik untuk dibahas. Penelitian ini terfokus kepada alasan Ayah yang mampu tetapi tidak memberi nafkah anak di Kecamatan Nan Sabaris dan Tinjauan Hukum Keluarga Islam (HKI) terhadap ayah yang tidak memberikan nafkah kepada anak. Jenis penelitian yang dilakukan adalah penelitian lapangan dengan memakai metode kualitatif. Sumber data primer dalam penelitian ini adalah ayah yang tidak memberi nafkah, ibu dan anak yang bersangkutan. Sumber data sekunder adalah data yang diperoleh dari sumber tidak langsung yang berupa dokumen dan arsip-arsip resmi seperti data perceraian dan putusan dari Pengadilan Agama. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui wawancara terstruktur dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah memakai teori Miles & Hubberman. Teknik penjamin keabsahan data adalah dengan triangulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa alasan yang membuat ayah tidak memberikan nafkah kepada anak disebabkan oleh beberapa sebab diantaranya. Ayah yang bersifat tertutup dan susah dihubungi, ayah berperilaku kasar dan keras sehingga tidak mementingkan lagi nafkah bagi istri maupun anak, Ayah berpendapat selagi istri mampu untuk menafkahi anak maka ia tidak perlu untuk menafkahi, dan karena adanya larangan dari ibu untuk bertemu dengan anak. Menurut tinjauan Hukum Keluarga Islam (HKI) Nafkah anak pasca perceraian di Kecamatan Nan Sabaris merupakan nafkah yang wajib diberikan oleh ayah kepada anak apabila ayah tidak memberikan nafkah tersebut maka ayah dapat dituntut dan dipenjarakan, dan nafkah yang diberkan oleh ibu terhadap anaknya dapat dikataan sebagai hutang ayah terhadap istri karena telah membantu dalam pemenuhan nafkah terhadap anak yang sebenarnya sebagai tanggungan ayah.
2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
تجريد تأثير استراتيجية اكسبوسيتوري (Ekspositori) على نتائج تعليم القواعد النحوية لدى طلاب في الصف الثامن بمدرسة محمّدية المتوسطة الأهلية الإسلامية تنجونج بوناي إلسا سبتياني بوتري الغرض من هذا البحث هو لمعرفة هل يوجد تأثير استراتيجية اكسبوسيتوري (Ekspositori) في تعليم القواعد النحوية لدى طلاب في الصف الثامن بالمدرسة محمّدية المتوسطة الأهلية الإسلامية تنجونج بوناي. ولمعرفة هذه المسائل، فاستعملت الكاتبة البحث الميداني بالطريقة التجريبية. ونوع البحث Quasi Eksperimental Design، بتصميم Nonequivalent Control Group Design. تستعمل الكاتبة ثلاث آلات جمع البيانات، يعني الملاحظة والمقابلة والإمتحان والتوثيق. و بعد أن تقوم الكاتبة امتحان في قواعد النحوية على الطلاب في المجموعة التجرييية و الضابطة، فتوجد أن أقصى النتائج المجموعة التجرييية ۹۵ و أدنى النتائج فيه ۷۵. وأما أقصى النتائج في المجموعة الضابطة ۹۰، وأدنى النتائج فيه ۵۰. ولذلك، وجدت الكاتبة أن نتيجة t_o أكبر من نتيجة t_t، وهي في جدول t_t في الدرجة 5% هي 2,11 و في الدرجة 1% هي 2,89 كما يلي : 5,05 >2,89 2,11. والخلاصة من هذا البحث، أنه يوجد تأثير استراتيجية اكسبوسيتوري (Ekspositori) على نتيجة تعليم القواعد النحوية في الصف الثامن بمدرسة محمدية المتوسطة الأهلية الإسلامية تنجونج بوناي.
2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya mengetahui pemahaman matematis peserta didik dalam menyelesaikan masalah kontekstual. Namun pada kenyataannya proses pemahaman matematis yang dilakukan peserta didik banyak yang tidak sesuai dengan indikator pemahaman matematis dan langkah-langkah penyelesaian soal kontekstual. Proses pemahaman matematis setiap peserta didik berbeda-beda, hal tersebut dapat dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya dipengaruhi oleh tipe gaya belajar. Pada saat pembelajaran, peserta didik memiliki gaya belajar yang sesuai dan nyaman bagi dirinya. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bagaimana pemahaman matematis yang dimiliki peserta didik dari masing-masing tipe gaya belajar dalam menyelesaikan masalah kontekstual. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah penelitian kualitatif metode eksploratif. Subjek pada penelitian ini adalah enam orang peserta didik kelas XI MIPA 1 SMA N 1 X KT Singkarak yang terdiri dari 2 orang peserta didik dengan tipe visual, 2 orang peserta didik dengan tipe auditorial, dan 2 orang peserta didik dengan tipe kinestetik. Untuk menentukan tipe gaya belajar dari subjek yang akan dipilih, digunakan kuesioner penilaian gaya belajar. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu peneliti sendiri sebagai instrumen utama dan angket, tes, pedoman wawancara sebagai instrumen pendukung. Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan angket(kuesioner), tes dan wawancara yang dilakukan pada materi lingkaran. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data yang digunakan adalah triangulasi teknik.Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) peserta didik dengan gaya belajar visual cenderung memiliki pemahaman instrumental dan relasional, serta mereka lebih dominan menguasai langkah 4 dalam menyelesaikan masalah kontekstual; (2) peserta didik dengan gaya belajar auditorial cenderung memiliki pemahaman instrumental dan relasional serta mereka lebih dominan menguasai langkah membuat rencana penyelesaian dengan lengkap dalam menyelesaikan masalah kontekstual; (3) peserta didik dengan gaya belajar kinestetik cenderung memiliki pemahaman instrumental
2022 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRACK ELSA KRISNA MOPI, NIM 1730403026, Judul SKRIPSI “Pengaruh Financial Distress, Audit Tenure, Reputasi Auditor dan Ukuran Perusahaan terhadap Opini Audit Going Concern pada Perusahaan Manufaktur yang Terdaftar Di Bursa Efek Indonesia”. Jurusan Akuntansi Syari’ah, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Institut Agama Islam Negeri Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian adalah bagaimana pengaruh financial distress, audit tenure, reputasi auditor dan ukuran perusahaan terhadap opini audit going concern pada perusahaan manufaktur yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh financial distress, audit tenure, reputasi auditor dan ukuran perusahaan terhadap opini audit going concern pada perusahaan manufaktur yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah perusahaan yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia periode 2018-2020. Sampel diseleksi menggunakan metode purposive sampling. Sehingga didapatkan 63 sampel dengan total observasi sebanyak 189. Analisis yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi logistik. Data yang dikumpulkan diolah mengunakan alat bantu SPSS versi 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa financial distress memiliki pengaruh signifikan terhadap opini audit going concern dengan nilai signifikansi 0,001 0,05, dan untuk variabel audit tenure, reputasi auditor dan ukuran perusahaan tidak memiliki pengaruh terhadap opini audit going concern yang memiliki nilai signifikansi > 0,05. Sedangkan secara bersama-sama financial distress, audit tenure, reputasi auditor dan ukuran perusahaan berpengaruh secara signifikan terhadap terhadap opini audit going concern dengan hasil nilai signifikansi sebesar 0,000 yang lebih kecil dari taraf signifikan 0,05. Koefisien determinasi (Nagelkare R Square) sebesar 0,179 atau 17,9% dan diartikan bahwa nilai tersebut meginterprestasikan sebagai kemampuan variabel financial distress, audit tenure reputasi auditor dan ukuran perusahaan dalam mempengaruhi opini audit going concern. Sisanya 82,1% dijelaskan oleh variabel-variabel atau faktor-faktor lain di luar model penelitian.
2021 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Elsa Safira, NIM 1730101034 judul skripsi “Studi Komparasi Pemikiran Ibnu Miskawaih dan Imam al-Ghazali Tentang Pendidikan Akhlak”. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Islam (PAI) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, Tahun 2021. Inti dari permasalahan yang terdapat dalam penelitian ini menganalisa perbandingan pemikiran Ibnu Miskawaih dan Imam al-Ghazali Tentang Pendidikan Akhlak. Sub fokus dari masalah ini yaitu tujuan pendidikan akhlak, materi pendidikan akhlak, dan metode pendidikan akhlak. Tujuan dari penelitian ini adalah membandingan konsep pemikiran Ibnu Miskawaih dan Imam al-Ghazali tentang Pendidikan akhlak khususnya tujuan pendidikan akhlak, materi pendidikan akhlak, dan metode pendidikan akhlak. Kegunaan dari penelitian ini sebagai salah satu syarat guna mencapai gelar sarjana Strata Satu (S-1) pada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Islam (PAI) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, juga untuk menjadi sumber referensi di perpustakaan IAIN Batusangkar. Jenis penelitian ini adalah penelitian pustaka atau (Library Research). Metode penelitian yang digunakan metode studi tokoh, metode ini menganalisis pemikiran Ibnu Miskawaih dan Imam al-Ghazali tentang pendidikan akhlak. Sumber data yang digunakan peneliti yaitu buku karya dari tokoh Ibnu Miskawaih Tahdzib al-akhlaq (Menuju Kesempurnaan Akhlak) dan karya Imam al-Ghazali Ihya Ulumuddin. Alat pengumpulan data yang digunakan yaitu dokumentasi. Jenis analisis data yang digunakan peneliti adalah analisis taksonomi (taxonomy analysis). Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan penulis, kesimpulannya bahwa pemikiran Ibnu Miskawaih dan Imam al-Ghazali tentang pendidikan akhlak yang terdapat dalam masing-masing karya tokoh yaitu kitab Tahdizb al-akhlaq dan kitab Ihya Ulumuddin memiliki persamaan dan perbedaan. Pertama, pada tujuan pendidikan akhlak tidak memiliki persamaan, tetapi substansinya sama yaitu menurut Ibnu Miskawaih tujuan pendidikan akhlak itu mencapai kepribadian akhlak yang mulia, sedangkan menurut Imam al-Ghazali tujuan pendidikan akhlak itu untuk taqarrub kepada Allah SWT. Kedua, pada materi pendidikan akhlak terdapat beberapa persamaan antara pemikiran Ibnu Miskawaih dan Imam al-Ghazali. Etika berpakaian, makan, kesederhanaan tidur, berjalan, terhadap sesama, berbicara, terhadap orangtua dan guru, dan perbedaan pemikiran kedua tokoh tentang materi pendidikan akhlak yaitu terletak pada materi sholat dan puasa, Ketiga, pada metode pendidikan akhlak tidak terdapat persamaan pada pemikiran kedua tokoh. Perbedaannya, menurut Ibnu Miskawaih metode pendidikan akhlak yang terdapat pada kitab Tahdzib al-akhlaq yaitu dengan proses alami, sedangkan menurut Imam al-Ghazali metode pendidikan akhlak dalam kitab Ihya Ulumuddin dapat dilakukan dengan 3 cara, yaitu dengan cara menyempurnakan kekuatan yang langsung diberikan Allah SWT, mujahadah (usaha kerasa), dan jalan tengan (menjaga hati dari penyakit hati). Keyword: Pemikiran, Ibnu Miskawaih dan Imam al-Ghazali, Pendidikan Akhlak
2021 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta yang ditemukan di lapangan bahwa rendahnya hasil belajar peserta didik, pasifnya peserta didik pada saat proses belajar, dan media pembelajaran yang digunakan masih tergolong sederhana, seperti modul, power point dan LKPD yang kembangkan belum menyisipkan fakta dan fenomena sehingga kemampuan berpikir kritis peserta didik tidak meningkat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa LKPD berbasis service learning (SL) pada materi pencemaran lingkungan kelas VII SMP IT Qurrata A’yun Sungayang yang valid dan praktis. Jenis penelitian yang diterapkan melalui kegiatan ini adalah penelitian pengembangan (research and development) menggunakan model 4-D yang terdiri dari tahap define, design, develop dan disseminate. Namun yang dikembangkan hanya sampai pada tahap develop. Produk LKPD divalidasi oleh 2 orang dosen ahli dan 1 guru IPA dan uji coba praktikalitas oleh 24 orang peserta didik SMP ITQurrata A’yun Sungayang dengan menggunakan instrumen validasi, instrumen praktikalitas, dan instrumen wawancara. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu LKPD berbasis service learning (SL) memiliki karakteristik yang terdiri dari komponen meliputi: judul, identitas, petunjuk penggunaan, KI & KD, indikator pencapaian kompetensi (IPK), tujuan pembelajaran, ringkasan materi, langkah-langkah pembelajaran berbasis service laraning, konfirmasi dan daftar pustaka. Validitas yang diperoleh LKPD ini diukur dari rata-rata kevalidan dengan hasil 90,12% dengan kategori sangat valid, dan rata-rata kepraktisan guru yang diperoleh adalah 93,34% dengan kategori sangat praktis dan rata-rata kepraktisan peserta didik yang diperoleh adalah 83,72% dengan kategori sangat praktis, sehingga LKPD berbasis service learningsudah dapat digunakan.
2021 · Thesis · Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ELSA KHAIRIAH, NIM 15301100032, dengan judul skripsi “Penerapan Shariah Compliance pada Bank Nagari Cabang Syariah Solok”, Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Jurusan Perbankan Syariah Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan shariah compliance pada Bank Nagari Cabang Syariah Solok dan untuk mengetahui penerapan shariah compliance pada Bank Nagari Cabang Syariah Solok sudah terlaksana dengan baik. Jenis penelitian yang penulis gunakan dalam penelitian ini adalah Field Research (penelitian lapangan) dengan metode penelitian yang penulis gunakan adalah Deskriptif Kualitatif. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang penulis gunakan adalah reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan verifikasi data. Teknik penjaminan keabsahan data yang penulis gunakan adalah triangulasi teknik. Sebagai sumber data yang penulis ambil adalah wawancara dengan pimpinan cabang Ibuk Henny Novani, Kasi Operasional Bank Nagari Cabang Syariah Solok Bapak Riyanto, Dewan Pengawas Syariah (DPS) Bank Nagari Bapak Muchlis Bahar, Pihak Manajemen Bank Nagari Cabang Syariah Solok, dan Nasabah Bank Nagari Cabang Syariah Solok. Penerapan shariah compliance pada Bank Nagari Cabang Syariah Solok belum terlaksana dengan baik yang mana seharusnya pada saat terjadinya transaksi pihak bank harus menjelaskan secara detail mengenai akad-akad yang dipakai, dan perhitungan bagi hasil yang jelas. Namun yang terjadi di Bank Nagari Cabang Syariah Solok tidak demikian, sehingga nasabah ada yang tidak mengerti tentang cara perhitungan bagi hasil depasito yang disebabkan tidak adanya penjelasan dari pihak Bank Nagari Cabang Syariah Solok
2021 · Book · Koleksi Perpustakaan
ABSTRAK
Elsa Ramyani, NIM: 1630105014, Judul Skripsi “PENGEMBANGAN E-MODUL TEOREMA PYTHAGORAS BERBASIS ANDROID MENGGUNAKAN FLIPBOOK MAKER PADA SISWA KELAS VIII MTS MUHAMMADIYAH BATUSANGKAR”, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2020.
Permasalahan pada penelitian ini adalah sumber belajar yang ada di sekolah hanya sumber belajar cetak dan tidak ada sumber penunjang. Sumber cetak yang digunakan terlalu monoton dan biasa sehingga siswa kesulitan dalam memahami materi serta membuat siswa bosan dan jenuh dalam belajar. Sumber belajar yang ada masih dominan menggunakan buku paket dan jarang menggunakan sumber belajar penunjang lainnya, seperti LKS, Modul dan lain-lainnya. Pembelajaran yang di lakukanpun masih konvensional dan mengandalkan guru serta hanya menerima apa yang disampaikan oleh guru. Ini akan menyebabkan menurunnya hasil belajar. Dan untuk mengatasi permasalahan yang ada di sekolah dan agar siswa tidak jenuh serta menarik minat siswa dalam belajar maka peneliti mengembangan modul elektronik berbasis android. Berbasis android ini bisa membantu siswa dalam belajar mandiri dengan berbantuan video (dalam bentuk link). Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan modul elektronik teorema Pythagoras berbasis android yang valid dan praktis.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan atau Research and Development. Pengembangan ini terdiri dari 3 tahap yaitu (1) tahap pendefenisian (define), dalam tahapan ini dilakukan wawancara dengan guru, analisis silabus, analisis karakter peserta didik, dan analisis sumber belajar (2) tahap perancangan (design), tahapan ini adalah hasil dari tahap define digunakan untuk mendisain e-modul berbasis android dan hasil dari tahapan design dilanjutkan dengan (3) tahap pengembangan (develop). Instrument yang peneliti gunakan adalah lembar validasi dan praktikalitas. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu menggunakan persentase uji validitas dan uji kepraktisan.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa e-modul teorema Pythagoras berbasis android yang dirancang telah valid dan praktis. Hasil uji validitas e-modul teorema Pythagoras berbasis android adalah 70,61% dengan kategori valid. Hasil uji praktikalitas e-modul teorema Pythagoras berbasis android adalah 77.81% dengan kategori praktis.
2021 · Book · Koleksi Perpustakaan
Elsa Ismawati. NIM 1730401040. Judul Skripsi: “Pelaksanaan Pagang Gadai Sawah Dijorong Sijangek Nagari Simpuruik Kec. Sungai Tarab Kab. Tanah Datar Dalam Prespektif Ekonomi Islam”. Jurusan Perbankan Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Manfaat Ekonomi Bagi Penggadai serta Penerima Gadai dan Harga Jual Sawah Sesuai Harga Sawah Pagang Gadai Di Jorong Sijangek Nagari Simpuruik Kec. Sungai Tarab Kab. Tanah Datar Dalam Prespektif Ekonomi Islam. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research). Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan, Keabsahan data dengan menggunakan triangulasi sumber.
Hasil penelitian menunjukan bahwa kegiatan pagang gadai sawah di Jorong Sijangek belum sesuai dengan tinjauan Ekonomi Islam. Pihak penggadai hanya mendapatkan pinjaman sesaat, kehilangan sumber mata pencaharian serta terzolimi oleh penerima gadai karena memanfaatkan sawah secara utuh tanpa membagi hasil panen ke pihak penggadai, kadangkala pemanfaatan barang jaminan sudah melebihi dari jumlah pinjaman dari pihak penggadai. Pemanfaatan barang jaminan termasuk riba. Pihak penerima gadai diuntungkan dari dua sisi antara lain mendapatkan sawah untuk dikelola serta mendapatkan uang ataupun emas tebusan dari pihak penggadai.
2020 · Book · Koleksi Perpustakaan
ELSA, NIM: 15 300 100 020, Judul skripsi “Penerapan Model Pembelajaran Course Review Horay Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Siswa Kelas VII Di SMP Negeri 1 Tanjung Emas”. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Penelitian ini di latar belakangi oleh rendahnya hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti khususnya kelas VII di SMP Negeri 1 Tanjung Emas. Hal ini diduga penyebabnya adalah model pembelajaran yang di gunakan guru dalam proses pembelajaran adalah model konvensional. Siswa yang kurang memperhatikan guru dalam menjelaskan materi pembelajaran. Sebahagiaan siswa di saat di berikan kesempatan bertanya hanya siswa yang paham yang telihat aktif untuk mengajukan pertanyaan. Siswa kurang terlibat dalam proses pembelajaran, karena guru hanya terfokus kepada siswa yang aktif dalam pembelajaran. Guru kurang memberikan apresiasi
kepada siswa, dan guru mata pelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti belum memvariasikan metode dalam pembelajaran antara lain metode course review horay. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar kognitif dalam pembelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti menggunakan model pembelajaran course review horay lebih baik dari pada hasil belajar kognitif dengan siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional di kelas VII SMP Negeri 1 Tanjung Emas. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu dengan rancangan penelitian randomized control group only design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Tanjung Emas tahun ajaran 2019/2020 yang terdiri dari 3 kelas. TeknikNpenentuan sampel adalah menggunakan simple random sampling dan
diperoleh jumlah sampel yang diteliti sebanyak 49 orang, 25 orang kelas eksperimen dan 24 orang kelas kontrol.
Hasil penelitian diperoleh rata-rata hasil belajar kognitif siswa pada
kelas eksperimen 80,56 dengan persentase ketuntasan 68% sedangkan
rata-rata yang di peroleh pada kelas kontrol 77,00 dengan persentase 67%.
Hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan rumus uji t ditemukan dari
pengolahan data secara manual diperoleh thitung = 3,52129 . Maka H1
diterima karena 3,52129 (t hitung) lebih besar dibandingkan dari 2,021
(t tabel) pada signifikan . Kesimpulan dari hasil belajar siswa
dengan penerapan model pembelajaran course review horay dalam
pembelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti lebih baik dari
hasil belajar kognitif siswa yang menggunakanan pembelajaran
konvensional dalam pembelajaran pendidikan agama Islam dan budi
pekerti siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Tanjung Emas.
