ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Permasalahan dalam penelitian ini dilatar belakangi oleh belum terungkapnya strategi dosen dalam mengajar mata kuliah Interpretation di semester kelima Jurusan Tadris Bahasa Inggris di Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar tahun akademik 2019/2020. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan strategi yang digunakan dosen dalam mengajar mata kuliah Interpretation. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Informan dari penelitian ini adalah 1 orang dosen dan 7 orang mahasiswa Tadris Bahasa Inggris yang sudah mengambil mata kuliah Interpretation tahun akademik 2019/2020. Informan penelitian ini dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Pada penelitian ini, peneliti berperan sebagai instrumen kunci dan dibantu dengan pedoman wawancara sebagai instrumen pendukung. Teknik pengambilan data menggunakan teknik wawancara serta dibantu dengan menggunakan pedoman wawancara. Untuk menguji keabsahan data, peneliti melakukan Cross-checking dengan mahasiswa yang telah mengambil mata kuliah Interpretation. Selanjutnya analisis data, dilakukan dengan mereduksi data, menampilkan data, menyimpulkan dan memverifikasi data. Berdasarkan analisis data hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang digunakan dosen dalam mengajar mata kuliah interpretation di IAIN Batusangkar adalah cooperative learning strategy, ICT strategy, subtitling strategy, role play strategy dan convey the intended meaning of the source language strategy
ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Permasalahan dalam penelitian ini bertitik tolak dari masalah yang dihadapi mahasiswa selama proses interpretasi terutama pada tahap note taking. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui masalah apa saja yang dihadapi mahasiswa selama proses taking note di consecutive interpretation. Penelitian ini adalah peneltian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa jurusan Tadris Bahasa Inggris tahun akademik 2017/2018 yang mengambil kelas interpretation. Informan penelitian ini diambil dengan metode purposive sampling berdasarkan note taking dan juga kriteria informan yang ada. Pengumpulan data dalam penelitian ini diawali dengan melakukan analisis note taking berdasarkan prinsip-prinsip yang ada sesuai dengan teori Note taking Principle oleh Rozan, kemudian dilakukan wawancara untuk mengkonfirmasi permasalahan pada note taking tersebut. Data triangulasi dilakukan dengan interview berdasarkan note taking. Hasil analisis data menunjukkan bahwa masalah yang dihadapi oleh mahasiwa selama proses taking note di kelas interpretation adalah lack of understanding toward the speech from the source language, dalam permasalahan ini terdapat tiga masalah utama yang dihadapi yaitu less of understanding, lack of vocabulary, dan poor quality of media masalah selajutnya adalah having lack of focus, dan masalah terakhir adalah speed delivering of the source language.
ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK
MAULANI AGUSTIN, NIM. 13 104 044, judul skripsi: AN ERROR ANALYSIS OF AUXILIARY VERBS FOUND ON STUDENTS’ CONSECUTIVE INTERPRETATION “(A Study of the Seventh Semester Students of English Department of IAIN Batusangkar Registered in 2017/2018 Academic Year.” Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah adanya berbagai macam grammatical errors dalam penggunaan auxiliary verbs pada mahasiswa semester ke tujuh Jurusan Tadris Bahasa Inggris Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar tahun akademik 2017/2018 di dalam penampilan kelas pada mata kuliah Interpretation. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tipe-tipe grammatical errors pada penggunaan auxiliary verbs yang ditemukan di dalam penampilan Interpretation tersebut.
Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan desain Content Analysis. Sumber data dalam penelitian ini yaitu dokumen berupa tuturan (utterances) dalam video dan audio Interpretation mahasiswa semester ke tujuh Jurusan Tadris Bahasa Inggris pada latihan harian mereka di mata kuliah tersebut sebanyak 20 video dan 13 audio. Dalam menganalisis data, peneliti menggunakan beberapa langkah, yaitu pertama, mengidentifikasi dengan cara menggarisbawahi setiap grammatical errors of auxiliary verbs yang ditemukan di dalam Interpretation mahasiswa, kemudian memberikan kode di bawah garis tersebut sesuai dengan tipe-tipe kesalahannya. Kedua, deskripsi dengan cara mengklasifikasikan grammatical errors of auxiliary verbs ke dalam tabel. Ketiga, menerangkan grammatical errors of auxiliary verbs yang ditemukan pada transkripsi rekaman Interpretation mereka.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat lima tipe grammatical errors dalam penggunaan auxiliary verbs yang ditemukan dalam Interpretation mahasiswa semester ke tujuh Jurusan Tadris Bahasa Inggris Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar tahun akademik 2017/2018. Yaitu misordering of primary auxiliary verbs terdapat 1 kesalahan, misformation of primary auxiliary verbs terdapat 7 kesalahan, omission of primary auxiliary verbs terdapat 12 kesalahan, addition of primary auxiliary verbs terdapat 5 kesalahan, dan addition of modal auxiliary verbs terdapat 2 kesalahan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Difficulties in Communicating Ideas from Indonesian Language into English in Interpretation Class”. State University of Mahmud Yunus Batusangkar, 2024/2025. The problem in this study is the difficulty faced by fifth-semester students of English study program in interpretation class. Although they have attended lectures, not all students show good interpretation skills, especially when speaking directly in front of the class. The purpose of this study is to reveal and describe the difficulties experienced by students in the interpretation process in class. This study employed a qualitative research method with a descriptive qualitative design. The informants in this study were eight English Language Education students who experienced difficulties in interpreting in the Interpretation class. The informants were selected using a purposive sampling technique. In this study, the researcher acted as the key instrument and used interview guidelines and a voice recorder. Member checking was used as the data collection technique. Furthermore, the study employed Miles and Huberman's interactive data analysis model, which included data reduction, data display, data verification, and conclusions. The research results show that there are 4 difficulties students face in interpreting from Indonesian to English in interpretation classes, namely: (1) linguistic issues, (2) cognitive issues, (3) Translational issues, (4) cultural issues. The data verifies that improving interpretation skills requires an integrated approach—strengthening language proficiency, developing mental strategies to reduce anxiety, practicing listening and interaction, and increasing exposure to cultural expressions
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
REFFI MISRA, NIM 1730104059 , thesis title "STUDENTS' OPINION TOWARD INTERPRETATION CLASS ACTIVITIES", Department of Tadris English, Faculty of Tarbiyah and Teacher Training, State Islamic Institute (IAIN) Batusangkar. The problem of this research is that have not been described the students' opinions toward of Interpretation class activities. The purpose of this study was to find out the students’ opinion toward the contribution of Interpretation class activities on their oral communication skills. The type of this reseach of is qualitative research. The informants English students department who have taken Interpretation subject. Academic Year 2019/2020, which was selected using a purposive sampling technique. In this study there are two instruments, the researcher acts as the key instrument and the interview guide as a supporting instrument. Data collection technique is to conduct in-depth interviews. To test the validity of the data, the researchers triangulated. Furthermore, data analysis is carried out by reducing data, displaying data, verifying data and drawing conclusions. The results of the study showed students' opinions toward activities in the Interpretation class activities, that is; 1) cope with stress and self-control, 2) differences in the perception of words, 3) difficult in using grammatical redundancies, 4) improving students vocabulary, 5) helping students communicate concepts from a source language, 6) building student confidence, 7) improving students critical thinking, 8) making students be able to good interpreter
ThesisOpen AccessMetadata saja
2021•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
MYKE FITRIA SPARINGGA, NIM 1730104045, judul skripsi “STUDENTS’ DIFFICULTIES IN INTERPRETING ENGLISH SENTENCES INTO INDONESIAN IN ENGLISH INTERPRETATION CLASS DURING COVID-19 PANDEMICS”, Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Permasalahan penelitian ini adalah sulitnya mahasiswa dalam menginterpretasikan kalimat dari bahasa Inggris ke dalam bahasa Indonesia di kelas English Interpretation. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan mahasiswa dalam menginterpretasikan kalimat dari bahasa Inggris ke dalam bahasa Indonesia di kelas English Interpretation. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif, sebuah studi kasus. Informan dari penelitian berjumlah 8 orang mahasiswa Tadris Bahasa Inggris yang sudah mengambil mata kuliah English Interpretation pada tahun akademik 2020/2021. Informan penelitian ini dipilih dengan mengunakan teknik purposive sampling. Dalam penelitian ini, peneliti mengambil data sendiri dengan berpedoman kepada pedoman wawancara. Setelah data terkumpul, peneliti menguji keabsahan data yang mengacu pada teori prolonged engagement. Kemudian, data dianalisis dengan cara mereduksi data, menampilkan data, memverifikasi data dan mengambil kesimpulan (Miles dan Huberman). Berdasarkan analisis data, hasil penelitian menunjukan bahwa ada beberapa kesulitan mahasiswa dalam menginterpretasikan kalimat dari bahasa Inggris ke dalam bahasa Indonesia di kelas English Interpretation, yaitu; 1) Sulit menyesuaikan arti kata dari bahasa inggris dengan kalimat di bahasa indonesia, 2) Sulit mencari kata dalam kamus, 3) Kurangnya hafalan kosakata, 4) Kurangnya latihan, 5) Tekanan waktu yang menyebabkan kegugupan , 6) Sulit untuk membaca tayangan slide yang cepat di layar, 7) Kurangnya sinyal, 8) Cenderung menerjemahkan kata per kata.
