ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Permasalahan dalam penelitian ini bertitik tolak dari masalah yang dihadapi mahasiswa selama proses interpretasi terutama pada tahap note taking. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui masalah apa saja yang dihadapi mahasiswa selama proses taking note di consecutive interpretation. Penelitian ini adalah peneltian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa jurusan Tadris Bahasa Inggris tahun akademik 2017/2018 yang mengambil kelas interpretation. Informan penelitian ini diambil dengan metode purposive sampling berdasarkan note taking dan juga kriteria informan yang ada. Pengumpulan data dalam penelitian ini diawali dengan melakukan analisis note taking berdasarkan prinsip-prinsip yang ada sesuai dengan teori Note taking Principle oleh Rozan, kemudian dilakukan wawancara untuk mengkonfirmasi permasalahan pada note taking tersebut. Data triangulasi dilakukan dengan interview berdasarkan note taking. Hasil analisis data menunjukkan bahwa masalah yang dihadapi oleh mahasiwa selama proses taking note di kelas interpretation adalah lack of understanding toward the speech from the source language, dalam permasalahan ini terdapat tiga masalah utama yang dihadapi yaitu less of understanding, lack of vocabulary, dan poor quality of media masalah selajutnya adalah having lack of focus, dan masalah terakhir adalah speed delivering of the source language.
ThesisOpen AccessMetadata saja
•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK
MAULANI AGUSTIN, NIM. 13 104 044, judul skripsi: AN ERROR ANALYSIS OF AUXILIARY VERBS FOUND ON STUDENTS’ CONSECUTIVE INTERPRETATION “(A Study of the Seventh Semester Students of English Department of IAIN Batusangkar Registered in 2017/2018 Academic Year.” Jurusan Tadris Bahasa Inggris, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar.
Permasalahan dalam penelitian ini adalah adanya berbagai macam grammatical errors dalam penggunaan auxiliary verbs pada mahasiswa semester ke tujuh Jurusan Tadris Bahasa Inggris Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar tahun akademik 2017/2018 di dalam penampilan kelas pada mata kuliah Interpretation. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tipe-tipe grammatical errors pada penggunaan auxiliary verbs yang ditemukan di dalam penampilan Interpretation tersebut.
Jenis penelitian ini adalah kualitatif dengan desain Content Analysis. Sumber data dalam penelitian ini yaitu dokumen berupa tuturan (utterances) dalam video dan audio Interpretation mahasiswa semester ke tujuh Jurusan Tadris Bahasa Inggris pada latihan harian mereka di mata kuliah tersebut sebanyak 20 video dan 13 audio. Dalam menganalisis data, peneliti menggunakan beberapa langkah, yaitu pertama, mengidentifikasi dengan cara menggarisbawahi setiap grammatical errors of auxiliary verbs yang ditemukan di dalam Interpretation mahasiswa, kemudian memberikan kode di bawah garis tersebut sesuai dengan tipe-tipe kesalahannya. Kedua, deskripsi dengan cara mengklasifikasikan grammatical errors of auxiliary verbs ke dalam tabel. Ketiga, menerangkan grammatical errors of auxiliary verbs yang ditemukan pada transkripsi rekaman Interpretation mereka.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat lima tipe grammatical errors dalam penggunaan auxiliary verbs yang ditemukan dalam Interpretation mahasiswa semester ke tujuh Jurusan Tadris Bahasa Inggris Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar tahun akademik 2017/2018. Yaitu misordering of primary auxiliary verbs terdapat 1 kesalahan, misformation of primary auxiliary verbs terdapat 7 kesalahan, omission of primary auxiliary verbs terdapat 12 kesalahan, addition of primary auxiliary verbs terdapat 5 kesalahan, dan addition of modal auxiliary verbs terdapat 2 kesalahan.
