Hasil pencarian

HUBUNGAN MULTIPLE INTELLIGENCES DENGAN HIGH ORDER THINKING SKILL (HOTS) PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMAN 1 RAMBATAN

Penelitian ini dilatar belakangi dengan kecerdasan yang dimiliki oleh manusia tidak hanya terbatas pada kecerdasan tes IQ saja, namun dalam perkembangannya seorang peneliti bernama Harward Gadner mengemukakan teori multiple intelligences (kecerdasan majemuk). Yang mana dia mengemukakan ada delapan kecerdasan yang dimiliki oleh seseorang, dan setidaknya seseorang memiliki salah satu kecerdasan yang menonjol yang ada pada dirinya. Dengan kecerdasan berbeda- beda yang dimiliki oleh seorang siswa akan mempengaruhi kemampuan berfikir siswa dan hal tersebut dapat dilihat dari hasil belajar yang didapatkan oleh seorang siswa tersebut. Namun dalam penelitian ini peneliti berfokus pada hasil belajar siswa yang terpusatkan pada kemampuan berfikir tingkat tinggi (High Order Thinking Skill). Berdasarkan latar belakang tersebut maka tujuan penelitian adalah untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan majemuk (Multiple intelligences) dengan High Order Thinking Skill (HOTS) pada pembelajaran biologi. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah penelitian korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMAN 1 Ramabatan tahun pelajaran 2019/2020 yang terdiri dari 3 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling, sampel yang terpilih adalah kelas XI IPA 1 dan XI IPA 3. Berdasarkan hasil uji-t pada taraf nyatanya α = 0,05 diperoleh hasil bahwa kecerdasan majemuk (multiple intelligences) dan High order thinking skill (HOTS) pada pembelajaran biologi siswa kelas XI IPA SMAN 1 Rambatan menunjukkan hubungan positif dan signifikan, dengan thitung sebesar 1, 967 dan ttabel sebesar 1,6648.

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Multiple Intelligences pada Materi Bangun Ruang Kelas VIII UPTD SMPN 3 Kecamatan Payakumbuh

ABSTRAK Nurmeli Wahyuni. NIM 1930105037. Judul Skripsi: “Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Multiple Intelligences pada Materi Bangun Ruang Kelas VIII UPTD SMPN 3 Kecamatan Payakumbuh”. Program Studi Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini bertolak dari permasalahan yang diidentifikasi dalam proses pembelajaran matematika di UPTD SMPN 3 Kecamatan Payakumbuh. Berdasarkan hasil studi awal diperoleh informasi bahwa sumber belajar yang digunakan peserta didik hanya buku paket dan belum tersedia bahan ajar pendukung dalam proses pembelajaran matematika. Selain itu diketahui bahwa proses pembelajaran matematika kelas VIII masih dalam bentuk teacher center dan hasil angket identifikasi multiple intelligences menunjukkan bahwa setiap peserta didik kelas VIII UPTD SMPN 3 Kecamatan Payakumbuh memiliki kecerdasan majemuk dominan yang berbeda. Proses pembelajaran yang masih dalam bentuk teacher center, menyebabkan minat dan motivasi belajar peserta didik berkurang, sehingga peserta didik menjadi pasif dan tidak terlibat aktif dalam pembelajaran. Faktor penyebab hal ini terjadi karena ketersediaan sumber belajar dan pembelajaran teacher center belum mampu mengakomodasi kecerdasan majemuk yang dimiliki peserta didik. Untuk mengatasinya, maka perlu adanya ketersediaan sumber belajar tambahan yang berpusat kepada peserta didik dan dapat mengoptimalkan kecerdasan majemuk yang dimiliki peserta didik. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan produk berupa LKPD berbasis Multiple Intelligences pada materi bangun ruang kelas VIII yang valid dan praktis. Tujuan penelitian secara khusus adalah memperoleh sebuah data, apakah LKPD yang dihasilkan sudah memenuhi kriteria valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan (R&D). Rancangan penelitian pengembangan ini terdiri dari 3 tahap yaitu (1) tahap define, dilakukan untuk mendapatkan gambaran kondisi lapangan, dalam tahap ini dilakukan observasi dan wawancara dengan guru, analisis sumber belajar, analisis kebutuhan peserta didik, analisis silabus dan RPP, serta analisis literatur tentang LKPD berbasis Multiple Intelligences, (2) tahap design, digunakan untuk merancang design LKPD. Hasil dari tahap design yang dirancang dilanjutkan dengan (3) tahap development, digunakan untuk melihat validitas dan praktikalitas dari LKPD berbasis Multiple Intelligences. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar validasi dan angket respon peserta didik. Selanjutnya teknik analisis data diperoleh dengan melihat hasil presentase dari analisis validitas dan analisis praktikalitas. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa LKPD berbasis Multiple Intelligences yang dirancang telah valid dan praktis. Hasil validitas LKPD adalah 88,69% dengan kategori sangat valid. Sementara hasil praktikalitas LKPD yang diperoleh dari hasil angket respon peserta didik yaitu 84,94% dengan kategori sangat praktis. Keyword: Lembar Kerja Peserta Didik, Multiple Intelligences, Bangun Ruang

HUBUNGAN MULTIPLE INTELLINGENCES DENGAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMAN 1 KEC. HARAU

Lailatul Husna, NIM. 1630106020, Judul Skripsi: “Hubungan Multiple Intelligences dengan Kemampuan Literasi Sains Siswa pada Pembelajaran Biologi di SMAN 1 Kec.Harau ”. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN)Mahmud Yunus Batusangkar 2023. Permasalahan dalam penelitian ini adalah guru kurang memperhatikan aspek keterampiln majemuk siswa terlihat dari strategi pembelajaranyang kurang merangsang berkembangnya ketarampilan majemuk siswa dan rendahnya kemampuan literasi sainsyang dimiliki siswa di SMAN 1 Kec.Harau terlihatdari kemampuan memjawab angket ujian yang membutuhkan penjelasanatau argumen. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan kecerdasan majemuk (multiple intelligences) dengan lieterasi sains pada pembelajaran biologi di SMAN 1 Kec. Harau. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan pendekatan desktiptif. Jenis penelitian ini adalah penelitian korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPA SMAN 1 Kec.Harau tahun pelajaran 2022/2023 yang terdiri dari 3 kelas dan berjumlah 91 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik totallysampling, sampel yang terpilih adalah kelas X IPA 1,X IPA 2 dan XI IPA 3. Instrumen yang digunakan adalah lembar angket multiple intelligences dan soal tes literasi sains. Berdasarkan hasil uji-t pada taraf nyataα = 0,05 diperoleh hasil bahwa kecerdasan majemuk (multiple intelligences) denganliterasi sainssiswa kelas X IPA SMAN 1 Kec.Haraumenunjukkanthitung = 2,931613 dan ttabel sebesar 5,101542.Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi positif yang kurang baikdan signifikan antara kemampuan multiple intelligencesdan literasi sains siswa kelas X IPA SMAN 1 Kec.Harau.

HUBUNGAN MULTIPLE INTELLIGENCES DENGAN HIGH ORDER THINKING SKILL (HOTS) PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI DI SMAN 1 RAMBATAN

Rahmat April Fernando, NIM. 1630106045, Judul Skripsi: “Hubungan Multiple Intelligences dengan High Order Thinking Skill (HOTS) Pada Pembelajaran Biologi di SMAN 1 Rambatan”. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2020. Penelitian ini dilatar belakangi dengan kecerdasan yang dimiliki oleh manusia tidak hanya terbatas pada kecerdasan tes IQ saja, namun dalam perkembangannya seorang peneliti bernama Harward Gadner mengemukakan teori multiple intelligences (kecerdasan majemuk). Yang mana dia mengemukakan ada delapan kecerdasan yang dimiliki oleh seseorang, dan setidaknya seseorang memiliki salah satu kecerdasan yang menonjol yang ada pada dirinya. Dengan kecerdasan berbeda- beda yang dimiliki oleh seorang siswa akan mempengaruhi kemampuan berfikir siswa dan hal tersebut dapat dilihat dari hasil belajar yang didapatkan oleh seorang siswa tersebut. Namun dalam penelitian ini peneliti berfokus pada hasil belajar siswa yang terpusatkan pada kemampuan berfikir tingkat tinggi (High Order Thinking Skill). Berdasarkan latar belakang tersebut maka tujuan penelitian adalah untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan majemuk (Multiple intelligences) dengan High Order Thinking Skill (HOTS) pada pembelajaran biologi. Jenis penelitian yang peneliti gunakan adalah penelitian korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA SMAN 1 Ramabatan tahun pelajaran 2019/2020 yang terdiri dari 3 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling, sampel yang terpilih adalah kelas XI IPA 1 dan XI IPA 3. Berdasarkan hasil uji-t pada taraf nyatanya α = 0,05 diperoleh hasil bahwa kecerdasan majemuk (multiple intelligences) dan High order thinking skill (HOTS) pada pembelajaran biologi siswa kelas XI IPA SMAN 1 Rambatan menunjukkan hubungan positif dan signifikan, dengan thitung sebesar 1, 967 dan ttabel sebesar 1,6648.

PENINGKATAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK USIA DINI MELALUI KEGIATAN GERAK DAN LAGU DI TK HARAPAN IBU LIMA KAUM BATUSANGKAR

Kinestetik Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Gerak Dan Lagu Di TK Harapan Ibu Lima Kaum Batusangkar”, jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2018. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih kurang berkembangnya kecerdasan kinestetik anak usia dini di TK Harapan Ibu Lima Kaum Batusangkar. Rumusan masalah dalam peneltian ini adalah apakah kegiatan gerak dan lagu dapat meningkatkan kecerdasan kinestetik anak usia dini di TK Harapan Ibu Lima Kaum Batusangkar. Penelitian ini bertujuan untuk melihat peningkatan kecerdasan kinestetik setelah kegiatan gerak dan lagu. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimental. Desain penelitian yaitu dengan tipe one group pretest-postest design. Populasi dalam penelitian ini adalah anak TK (taman kanak-kanak) yang berada di Batusangkar, usia 5-6 tahun, yang mana sampel penelitian ini adalah TK Harapan Ibu Lima Kaum Batusangkar yang terdiri dari 19 orang anak. Pengambilan sampel yaitunya dengan menggunakan teknik purposive sampling. Instrumen penelitian yang digunakan adalah data observasi pengembangan kecerdasan kinestetik, untuk menguji hipotesis dalam teknik analisis data digunakan uji statistik (uji-t). Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di TK Harapan Ibu, terjadi peningkatan dengan kecerdasan kinestetik melalui kegiatan gerak dan lagu. Nilai penghitungan N-Gain sebesar 0,43 yang mana berada pada kategori sedang. Selain itu pengujian hipotesis alternatif (Ha) diterima dengan t0 lebih besar dari tt. Hal tersebut dapat dilihat dengan membandingkan besarnya “t” yang peneliti peroleh (t0= 8,4) dan besarnya “t” yang tercantum pada tt yaitu 2,10 (8,4>2,10) dengan taraf signifikansi 5%, artinya kegiatan gerak dan lagu dapat meningkatkan kecerdasan kinestetik di TK Harapan Ibu Lima Kaum Batusangkar.

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BIOLOGI BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES DENGAN MACROMEDIAFLASH PADA MATERI VIRUS UNTUK KELAS X SMA N 3 SIJUNJUNG

SEPNI MARSALINA, NIM. 14 106 065 Judul Skripsi “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Biologi Berbasis Multiple Intelligences Dengan Macromedia Flash Pada Materi Virus Untuk Kelas X SMA N 3 Sijunjung”. Jurusan Tadris Biologi Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah pengembangan media pembelajaran interaktif Biologi berbasis multiple intelligences dengan macromedia flash pada materi Virus untuk kelas X SMA N 3 sijunjung. Tujuan umum pada penelitian ini adalah untuk menghasilkan media pembelajaran interaktif Biologi berbasis multiple intelligences dengan macromedia flash pada materi Virus untuk kelas X SMA N 3 sijunjung. Sedangkan tujuan khusus dari penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas dan praktikalitas media pembelajaran interaktif Biologi berbasis multiple intelligences dengan macromedia flash pada materi Virus untuk kelas X SMA N 3 sijunjung. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research & Development), model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan 4-D yaitu define, design, develop, and disseminate. Pada penelitian ini tahap disseminate tidak dilakukan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah melalui wawancara dan angket. Instrument pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi angket dan lembar pedoman wawancara. Lembar validasi dianalisis dengan menggunakan rumus persentase validasi, sedangkan hasil lembar wawancara dianalisis dengan teknik deskriptif. Dari penelitian yang penulis lakukan di lapangan, hasil yang peneliti dapatkan adalah media pembelajaran interaktif Biologi berbasis multiple intelligences dengan macromedia flash pada materi Virus bersifat sangat valid dengan persentase 87,79% melalui uji validitas. Sedangkan uji praktikalitas melalui angket respon siswa di kategorikan sangat praktis dengan persentase penilaian 93,35%, dan angket respon guru di kategorikan sangat praktis dengan persentase nilai 85,73 %. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif Biologi berbasis multiple intelligences dengan macromedia flash pada materi Virus dapat digunakan sebagai media pembelajaran di sekolah.

A Cross Case Survey of Research Based on Howard Gardner's Theory of Multiple Intelligences