ThesisOpen AccessPDF tersedia
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Mella Amelia Santika. NIM 2230101070. Judul Skripsi: “Pengaruh Model Pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) Terhadap Hasil Belajara Siswa Pada Materi Perjuangan Rasulullah Mata Pelajaran PAI BP Di Kelas V SDN 11 Lawang Mandahiling”. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Latar belakang masalah penelitian beranjak dari fenomena yang terjadi di lapangan, yakni banyaknya siswa yang hasil belajar nya rendah pada materi perjuangan Rasulullah. Karena materi tersebut bersifat naratif sulit untuk di pahami. Sehingga membuat siswa belum terlibat aktif secara keseluruhan dalam proses pembelajaran. Maka dari itu penelitian ini diangkat dengan tujuan untuk melihat pengaruh model pembelajaran Inside Outside Circle terhadap hasil belajar siswa terkhusus materi perjuangan Rasulullah di kelas V SDN 11 Lawang Mandahiling. Jenis penelitian ini adalah penelitian ini adalah penelitian Quasi Eksperimen dengan design One Group Pretest Posttest. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 11 Lawang Mandahiling yang berjumlah 22 orang. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dengan guru mata pelajaran PAI BP, dan tes hasil belajar Pretest dan Posttest. Data dianalisis menggunakan uji statistik Paired Sample T-Test untuk mengukur perbedaan hasil belajar sebelum dan sudah diterapkannya model pembelajaran Inside Outside Circle (IOC). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan hasil belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran Inside Outside Circle (IOC). Secara rata-rata hasil belajar siswa meningkat sebesar 7,27 poin setelah menggunakan model IOC. Persentase ketuntasan belajar juga naik dari 32% (sebelim intenversi) menjadi 68% (setelah intenversi). Sehingga Kesimpulan temuan ini mengindikasikan bahwa model pembelajaran IOC dapat meningkatkan hasil belajar siswa
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
RARA ENMILDA PUTRI, NIM 2130111106 (2025). Judul Skripsi: “Pengaruh Model Pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) Terhadap Hasil Belajar Kognitif IPAS Siswa Kelas IV Di SDN 05 Baringin”. Program Studi Guruan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS siswa di kelas IV SDN 05 Baringin sehingga siswa mengalami kesulitan dalam memahami pelajaran yang dijelaskan oleh guru, siswa tidak terlibat aktif dalam pembelajaran. Dan kurangnya Salah satu cara yang dapat digunakan untuk mengatasi hal tersebut adalah dengan menggunakan model pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) dalam pembelajaran. Tujuan yang ingin di capai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui: “Pengaruh terhadap hasil belajar siswa setelah menggunakan model Inside Outside Circle (IOC)‟. Metode penelitian ini adalah Kuatitatif Eksperimen. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa pada kelas IV yang berjumlah 31 orang. Teknik sampling yang digunakan adalah total sampling. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan instrument tes. Teknik analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas, uji hipotesis dan uji N-gain menggunakan SPSS 22. Hasil penelitian ini adalah terdapat pengaruh model pembelajaran inside outside circle (IOC) terhadap hasil belajar kognitif IPAS siswa kelas IV di SDN 05 Baringin. Hasil analisis data terdapat nilai rata-rata yang berbeda antara pretest dan posttest, terlihat dari nilai rata- rata pretest yaitu 69,71 sedangkan nilai posttest yaitu 79,06. Berdasarkan uji t dengan bantuan aplikasi SPSS Versi 22 yang peneliti lakukan dapat dilihat dari perbandingan pretest dan posttest, dimana hasil hipotesis uji signifikansi untuk uji t diperoleh nilai Sig.(2-tailed) sebesar 0,000 maka sesuai dasar pengambilan keputusan dalam uji independent Sampel t test jika sig 0,05 (0,000 0,05) maka dapat disimpulkan Ho ditolak dan Ha diterima, yang artinya bahwa ada pengaruh atau terdapat pengaruh model pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) terhadap hasil belajar IPAS siswa kelas IV di SDN 05 Baringin.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Tiara Pranesti. NIM 2030101162 (2025). Judul Skripsi :“Penerapan Model Pembelajaran Inside Outside Circle untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas XI di MAN 2 Kota Payakumbuh”. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri ( UIN) Mahmud Yunus Batusangkar . Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Kelas XI di MAN 2 Kota Payakumbuh. Hasil observasi selama proses pembelajaran menunjukkan bahwa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam, siswa mengalami kesulitan dalam mengingat materi. Rendahnya minat literasi, kurangnya fokus, dan kurangnya aktifitas siswa dalam pembelajaran berdampak pada rendahnya hasil belajar. Oleh karena itu, perlu adanya model pembelajaran yang mampu meningkatkan hasil belajar siswa SKI kelas XI salah satunya adalah model pembelajaran Inside Outside Circle. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI di MAN 2 Kota Payakumbuh. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain penelitian yang digunakan adalah desain acak sempurna. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI MAN 2 Kota Payakumbuh yang berjumlah 211 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan simple random sampling dengan teknik lotting dan diperoleh 35 siswa kelas eksperimen dan 34 siswa kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berupa 10 butir soal essay. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulka bahwa hasil belajar siswa pada kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol yaitu dengan nilai rata-rata ranah kognitif kelas eksperimen 82,43 dan rata-rata kelas kontrol 77,03. Berdasarkan hasil analisis uji hipotesis menggunakan uji t diperoleh = 2,426 > = 1,670. Sehingga terdapat perbedaan yang signifikan hasil belajar siswa menggunakam model pembelajaran Inside Outside Circle dan model pembelajaran Information Search pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kelas XI di MAN 2 Kota Payakumbuh.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Annisatil Khairah, NIM. 2030111015, Judul Skripsi: “Pengaruh Model Inside Outside Circle Terhadap Hasil Belajar IPS siswa kelas V SDI Al-Azhar Muhammadiyah Simabur”. Skripsi ini dibimbing oleh Ibu Yufi Latmini Lasari,M.Pd pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan (FTIK) Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar IPS siswa kelas V SDI Al-Azhar Muhammadiyah Simabur. Hal tersebut di sebabkan oleh guru kurang tepat dalam memilih model pembelajaran, sehingga siswa merasa Pelajaran membosankan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Inside Outside Circle terhadap hasil belajar IPS siswa. Jenis penelitian yang digunakan yaitu pre-ekperimental dengan desain one gruop pretest posttest design yang mana dalam proses penelitian hanya menggunakan satu kelas sebagai sampel dengan tahapan penelitian yaitu diberikan pretest untuk mengukur pemahaman siswa sebelum diberikan perlakukan. Selanjutnya diberikan posttest setelah diberikan perlalukuan dengan model Inside Outside Circle. Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V SDI Al-Azhar Muhammadiyah Simabur sebanyak 27 orang siswa. Teknik pemilihan sampel yaitu teknik total sampling artinya seluruh populasi dijadikan sampel dalam penelitian ini. Pengumpulan data meggunakan intrumen tes sebanyak 25 butir soal pilihan ganda. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji normalitas dan uji homogenitas selanjutnya melakukan uji hipotesis menggunakan uji-t dan N-Gain. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest siswa lebih tinggi dari pada nilai rata-rata prestest. Rata-rata posttest siswa yaitu 80,74 sedangkan nilai prestest siswa yaitu 45,77. Berdasarkan perhitungan dengan uji “t”diperoleh hasil diperoleh -0,980 0,05. ”, maka diperoleh kesimpulan bahwa diterima dan ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa “Terdapat Pengaruh Model inside outside circle terhadap hasil belajar IPS siswa kelas V SDI Al-Azhar Muhammadiyah”.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Andri Yansyah, NIM. 1930106004 (2024), Judul Skripsi. "Penerapan Model Pembelajaran Inside – Outside Circle (IOC) Berbantuan Video Pada Pembelajaran IPA Kelas VIII SMPN 2 Rambatan”. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar 2024. Pokok permasalahan dalam skripsi ini yaitu rendahnya hasil belajar biologi peserta didik, kurangnya variasi model pembelajaran yang dilakukan pendidik saat pembelajaran biologi, kurangnya motivasi peserta didik dan sumber belajar yang belum bervariasi dalam pembelajaran biologi serta pembelajaran masih kurang efektif. Hal ini data dibuktikan dengan rendahnya hasil belajar peserta didik pada penilaian sumatif. Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui hasil belajar peserta didik selama proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik selama proses pembelajaran. Jenis penelitian kuantitatif dengan desain dalam Posttest-Only Control Group Desin. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII SMPN 2 Rambatan tahun ajaran 2023/2024 yang berjumlah 65 yang terdiri dari 3 kelas. Untuk sampel pada penelitian ini adalah kelas VIII.2 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.3 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan adalah post-test dalam bentuk objektif yang diolah secara kuantitatif. Teknik analisis data dengan menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata kelas eskperimen dengan menggunakan model Inside Outside Circle (IOC) dengan rata-rata hasil belajar kelas eksperimen sebesar 76,20 lebih baik dibandingkan kelas kontrol yaitu 58,00. Dengan demikian penerapan model pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) berbantuan video lebih efektif dari hasil belajar peserta didik dengan menerapkan model pembelajaran konvensional.
