Abstrak
Aisyah Fadilah Moh, NIM. 15 300 500 002, Judul Skripsi: Penerapan Metode Kooperatif Tipe Number Head Together (NHT) untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Situjuah Limo Nagari, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya motivasi dan hasil belajar matematika siswa di kelas VII.1 SMPN 2 Situjuh Limo Nagari di tandai dengan siswa yang belum terlihat aktif di dalam kelas dan cenderung diam. Dalam proses pembelajaran siswa tidak mau bertanya kepada guru, setelah guru memberikan soal ternyata siswa belum bisa menyelesaikannya dan menganggap bahwa pelajaran matematika tidak menarik. Hal ini karena metode pembelajaran yang digunakan masih kurang mampu untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar matematika siswa. Salah satu solusi yang ditawarkan dalam mengatasi hal tersebut adalah menerapkan metode kooperatif tipe Number Head Together (NHT) karena pada langkah-langkah NHT bisa membuat motivasi dan hasil belajar siswa meningkat. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui apakah metode kooperatif tipe Number Head Together dapat meningkatkan motivasi belajar matematika siswa dan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran matematika dengan menerapkan metode kooperatif tipe Number Head Together di kelas VII SMP Negeri 2 Situjuah Limo Nagari. Jenis penelitian yang dipakai adalah penelitian pra-eksperimen, dengan rancangan penelitian one group pretest postest design. Populasi dalam penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 2 Situjuah Limo Nagari tahun ajaran 2019/2020 yang terdiri dari tiga kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik simple random sampling dengan melakukan uji normalitas, homogenitas dan kesamaan rata-rata. Kelas yang terambil ditetapkan sebagai kelas sampel yaitu kelas VII.1 yang menerapkan metode kooperatif tipe Number Head Together (NHT). Teknik analisis data untuk angket menggunakan uji normalitas, homogenitas dan uji t berpasangan, dan untuk hasil belajar menggunakan uji Gain Ternormalisasi. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh Rata-rata persentase seluruh indikator motivasi belajar siswa 85,83% tergolong kategori tinggi, dan berdasarkan uji t diperoleh thitung < ttabel yaitu , sehingga H0 ditolak dengan taraf nyata α = 0,05 dengan demikian, maka dapat dikatakan terdapat peningkatan yang signifikan terhadap motivasi belajar matematika siswa sebelum dan sesudah pemberian perlakuan dengan menerapkan metode kooperatif tipe Number Head Together. Hasil belajar diperoleh skor N-gain ≥ 0,69 termasuk kategori sedang. Jadi dapat disimpulkan terjadi peningkatan motivasi belajar matematika dengan menerapkan metode kooperatif tipe Number Head Together dan hasil belajar siswa tergolong kategori sedang.