Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan ketersediaan media pembelajaran inovatif dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Selain itu, guru belum banyak mengembangkan media pembelajaran berbasis teknologi secara mandiri sehingga proses pembelajaran masih didominasi oleh penggunaan buku paket. Kondisi tersebut menyebabkan partisipasi dan keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika, khususnya pada materi pecahan, belum optimal. Padahal, kurikulum menuntut siswa untuk mampu berpikir kritis, kreatif, dan memahami konsep secara bermakna. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D yang meliputi tahap pendefinisian (define), perancangan (design), pengembangan (develop), dan penyebaran (disseminate). Namun, penelitian ini dibatasi sampai pada tahap pengembangan (develop). Instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar uji validitas dan angket uji praktikalitas. Hasil penelitian menghasilkan produk berupa video pembelajaran matematika berbantuan aplikasi Zepeto pada materi pecahan. Hasil uji validitas menunjukkan bahwa video pembelajaran yang dikembangkan memperoleh kategori sangat valid ditinjau dari aspek kelayakan isi, kebahasaan, penyajian, dan tampilan media. Selanjutnya, hasil uji praktikalitas menunjukkan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan memperoleh persentase praktikalitas guru sebesar 96% dengan kategori sangat praktis dan respon siswa sebesar 94% dengan kategori sangat praktis. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa video pembelajaran matematika berbantuan aplikasi Zepeto sangat valid dan praktis digunakan sebagai media pembelajaran pada materi pecahan di sekolah dasar.