Abstrak
Rama Eka Fitri, NIM 2130106047, Judul Skripsi: Pengaruh Model Introduction, Connection, Aplication, Reflection, dan Extension (ICARE) Terhadap Hasil Belajar dan Aktivitas Siswa Pada Kelas X Fase E di SMAN 1 Pariangan. Program Studi Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2025. Identifikasi Masalah dalam penelitian ini yaitu guru masih menggunakan metode ceramah, siswa belum aktif dalam kegiatan pembelajaran, hasil belajar siswa masih belum sesuai dengan yang diharapkan, dan kegiatan praktikum belum berjalan secara efektif. Batasan masalah dalam penelitian ini adalah pengaruh model pembelajaran ICARE dan hasil belajar serta aktivitas siswa pada materi bioteknologi kelas X fase E di SMAN 1 Pariangan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran ICARE terhadap hasil belajar dan aktivitas siswa pada materi bioteknologi kelas X fase E di SMAN 1 Pariangan. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Quasi Eksperimental dengan desain posttest-only control design. Data hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa meningkat setelah digunakan model pembelajaran ICARE dengan persentase 86% kategori sangat aktif. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan setelah digunakannya model ICARE dengan rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen 75,97 lebih tinggi dibanding rata-rata hasil belajar siswa kelas kontrol yaitu 61,59. Berdasarkan hasil uji-t ditemukan nilai Sig. (2-tailed) 0,000,05 dengan taraf α = 0,05, ini menunjukkan H0 ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa dengan menggunakan model ICARE lebih baik daripada hasil belajar biologi siswa dengan menggunakan model konvensional.