Abstrak
YuliaNingsih, 1630109077: Pengaruh Metode Bercerita Dalam Meningkatkan Sikap Prososial Anak Usia Dini Di TK Nurul Islam, Skripsi. Jurusan Ilmu Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar, 2019. Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya sikap prososial anak pada kelompok B1 dan B2 di TK Nurul Islam Muaro Ambius Nagari Guguak Malalo Kecamatan Batipuh Selatan Kabupaten Tanah Datar. Hal ini dapat diliha tmasih banyaknya anak-anak yang tidak mau berbagi makanan dengan teman yang tidak membawa makanan, anak juga tidak mau menolong saat temannya jatuh. Penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan desain penelitian Pre eksperimental Design, dengan model One Grup Pre Test Post Test Desain. Dalam penelitian ini popoulasinya yaitu seluruh anak di TK Nurul Islam Muaro Ambius Nagari Guguak Malalo Kecamatan Batipuh Selatan Kabupaten Tanah Datar yang terdiri dari 2 lokal dengan jumlah anak 21 orang. Yang mana sampelnya adalah kelompok B1 dan B2 dengan jumlah anak 11 orang. Perlakuan yang diberikan adalah melalui metode bercerita dalam meningkatkan sikap prososial anak usia dini. Sebelum perlakuan/ treatment diberikan kepada anak, terlebih dahulu diberikan Pre Test untuk melihat sikap prososial anak. Adapun rata-rata hasil Pre Test adalah 10,81. Setelah Pre Test kemudian diberikan perlakuan berupa metode bercerita, selama melaksanakan treatment terjadi suatu peningkatan yang terlihat dari hasil Post Test yang mana rata-ratanya yaitu 23,63. Untuk menguji signifikansi t0 dengan cara membandingkan t0 dan tt, pada taraf signifikan 1% yaitu tt 1% = 3,17 maka dapat diketahui bahwa t0 adalah lebih besar dari tt yaitu 12,88>3,17. Dengan demikian, berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara Pre Test dan Post Test pada kelompok eksperimen.Maka hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nihil (Ho) ditolak, artinya metode bercerita dapat meningkatkan sikap prososial anak.