Abstrak
Bismi Safmita, NIM. 2130106009 (2025), Judul Skripsi “Modul Pembelajaran Berbasis Socio Scientific Issue (SSI) Untuk Mempromosikan Keterampilan Critical Thinking dan Science Literacy Siswa Pada Materi Sistem Sirkulasi”. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar 2025 Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang dihadapi dalam pembelajaran biologi yaitu proses pembelajaran yang masih monoton dan belum dikaitkan dengan isuisu sosial pada fenomena nyata baik lokal maupun global. Dalam proses pembelajaran guru belum mengaitkan pembelajaran dengan socio scientific issue (SSI). Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan Modul Pembelajaran Berbasis Socio Scientific Issue (SSI) Untuk Mempromosikan Keterampilan Critical Thinking dan Science Literacy Siswa Pada Materi Sistem Sirkulasi di Kelas XI Man 2 Tanah Datar yang valid dan praktis. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research and development) menggunakan model 4-D yang terdiri dari tahap define, design, develop, and desseminate. Berdasarkan rancangan 4- D maka prosedur pengembangan yang dilakukan oleh peneliti hanya terdiri dari tahap define, design, and develop. Pada penelitian ini tahap desseminate (penyebaran) tidak dilakukan karena keterbatasan waktu yang peneliti miliki. Instrumen yang digunakan untuk peserta didik berupa angket respon. Data dianalisis berdasarkan validasi produk oleh validator, praktikalitas dari skor angket respon siswa, serta hasil tes critical thinking dan science literacy. Analisis validasi bertujuan menilai kevalidan produk berdasarkan penilaian validator, sedangkan analisis praktikalitas menilai kepraktisan produk melalui skor angket siswa. Data tes critical thinking dan science literacy diperoleh dari jawaban siswa untuk setiap soal tes. Hasil analisis menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif berdasarkan validasi validator, respon siswa, serta skor tes critical thinking dan science literacy. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu modul yang dihasilkan sangat valid dengan skor validasi 81% dan sudah sangat praktis dengan skor persentase dari siswa 92%. Berdasarkan hasil analisis angket respon sisw termasuk kategori sangat praktis dan sudah dapat digunakan di dalam proses belajar mengajar