Abstrak
تطوير وسيلة ارتيكوليت ستورى لاين ٣ ( Articulate Storyline 3 ) على فهم المفردات لطلاب في المدرسة العالية الحكومية ٤ تانة داتار محمد توفيق رقم التسجيل : ٢٠٣٠١٠٢٠٣٤ المشكلة الرئيسية في هذه الرسالة هي عدم استخدام وسائل التعلم مما يؤدي إلى عدم اهتمام الطلاب بتعلم اللغة العربية. يهدف هذا البحث إلى (1) معرفة احتياجات الطلاب إلى وسائط ارتيكوليت ستورى لاين ٣ لفهم الطلاب للمفردات (2) معرفة مدى صلاحية وسائل التعلم المطورة، و (3) معرفة مدى التطبيق العملي لوسائل التعلم متطور. هذا البحث هو بحث بحث وتطوير مع نموذج التطوير المستخدم هو نموذج تطوير ADDIE. تتكون إجراءات تنفيذ نموذج تطوير ADDIE من خمس مراحل، وهي التحليل والتصميم والتطوير والتنفيذ والتقييم. أوراق التحقق والاستبيانات كأدوات لجمع البيانات من ثلاثة مدققين وطلاب في المدرسة العالية الحكومية ٤ تانة داتار .وبناءً على نتائج التحقق من وسائل التعلم في الجانب الإعلامي تم الحصول على قيمة 0.833 في فئة "صالح جداً"، أما في الجانب المادي فقد تم الحصول على قيمة 0.833 في فئة "صحيح جداً" وللمجمل متوسط نتائج التحقق من الصحة، تم الحصول على قيمة 0.816 في الفئة"صحيح جدًا".في مرحلة التنفيذ لاختبار مدى قابلية تطبيق الوسائط التعليمية للفصلبلغ متوسط درجة التطبيق العملي لوسائل الإعلام 0.824 في فئة "عملي جدًا".ومن ثم يمكن أن نستنتج أن تطوير وسائل التعلم من خلال تطبيق ارتيكوليت ستورى لاين ٣ في مادة مفردات اللغة العربية مناسب جدًا للاستخدام كوسيلة تعليمية