Abstrak
Silvi Putri Antika, NIM. 1930106034, Judul Skripsi: Pengaruh Model Pembelajaran ThinKing Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Biologi Peserta Didik Kelas XI SMAN 2 Sawahlunto. Program Studi Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, UIN Mahmud Yunus Batusangkar 2023. Pokok permasalahan dalam penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar, komunikasi berdiskusi serta kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Batasan masalah dalam penelitian ini adalah hasil belajar peserta didik kelas XI Biologi SMAN 2 Sawahlunto dengan model pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) terhadap hasil belajar biologi peserta didik kelas XI SMAN2 Sawahlunto. Jenis penelitian yang digunakan yaitu adalah Quasi Experimental desain dalam bentuk posttest-only control design. Teknik penentuan sample menggunakan simple random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Soal, Soal test berumlah 12 butir soal dalam bentuk objektif. Data hasil belajar diuji dengan menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik setelah menggunakan model pembelajaran TAPPS dengan rata-rata 85,25, lebih tinggi dibandingkan rata-rata kelas kontrol yaitu 74,89. Berdasarkan uji hipotesis menggunakan metode independent sample t-test berbantuan SPSS 25 didapatkan hasil perhitungan uji-t memiliki Sig-(2-tailed) 0,002 0,05 dengan taraf nyata α = 0,05, jadi H0 ditolak dan H1 diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran ThinKing Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) lebih baik terhadap hasil belajar peserta didik. Keyword: Pengaruh, Model Pembelajaran, ThinKing Aloud Pair Problem Solving (TAPPS), Hasil Belajar.