YANTI

Penerapan Akuntansi Pesantren pada Yayasan Pondok Pesantren Modern Al-Harbi Pabalutan Kabupaten Tanah Datar

WAHYULIS APRIYANTI. NIM, 15301210114, dengan judul skripsi “Penerapan Akuntansi Pesantren pada Yayasan Pondok Pesantren Modern Al-Harbi Pabalutan Kabupaten Tanah Datar”. Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Jurusan Ekonomi Syariah Konsentrasi Akuntansi Syariah Institut Agama Islam Negeri Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini, yaitu bagaimana pencatatan dan pelaporan keuangan yang dilakukan oleh Yayasan Pondok Pesantren Modern Al-Harbi Pabalutan. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan dan menyusun laporan keuangan Pondok Pesantren Modern Al-Harbi Pabalutan berdasarkan Pedoman Akuntansi Pesantren. Metode penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik dokumentasi berupa data-data keuangan. Dan teknik analisis data yang digunakan peneliti yaitu deskriptif kualitatif untuk mengolah dan menganalisis data sehingga dapat memberikan uraian informasi mengenai proses penyusunan laporan keuangan pada Yayasan Pondok Pesantren Modern Al-Harbi berdasarkan Pedoman Akuntansi Pesantren. Hasil penelitian menunjukan bahwa pencatatan dan pelaporan keuangan yang dilakukan oleh Yayasan Pondok Pesantren Modern Al-Harbi Pabalutan mengambarkan penerimaan kas dan pengeluaran kas, dimana kas masuk diletak disisi debit dan kas keluar disisi kredit sehingga pelaporan keuangan yang disajikan sangat sederhana. Penerapan dan penyusunan laporan keuangan yang telah penulis lakukan mulai dari membuat jurnal, buku besar, neraca saldo, ayat jurnal penyesuaian, buku besar penyesuaian, neraca saldo penyesuaian, dan laporan keuangan. Menurut Pedoman Akuntansi Pesantren, pondok pesantren harus menyajikan laporan keuangan berupa laporan posisi keuangan, laporan aktivitas, laporan arus kas dan catatan atas laporan keuangan.

Pengembangan Handout Berbasis Contextual Teaching and Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas VII SMPN 1 Sungayang

ABSTRAK RISTU NOFRI YANTI. 15300500063. “PENGEMBANGAN HANDOUT BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA KELAS VII SMPN 1 SUNGAYANG”. Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Batusangkar, 2019. Permasalahan dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMPN 1 Sungayang yaitu kecenderungan siswa yang tidak serius dalam mengikuti proses pembelajaran, sehingga mengakibatkan siswa tidak paham tentang konsep materi yang diajarkan. Permasalahan lainnya yang ditemukan yaitu siswa kelas VII tidak memiliki bahan ajar selain buku paket matematika kurikulum 2013 yang disediakan di sekolah. Jadi salah satu cara yang bisa ditempuh adalah dengan merancang handout berbasis contextual teaching and learning untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. adapun tujuan penelitian ini secara umum adalah menghasilkan produk handout berbasis contextual teaching and learning untuk meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematis materi bilangan bulat. Tujuan penelitian secara khusus adalah untuk menghasil handout berbasis contextual teaching and learning yang dihasilkan telah memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif. Penelitian ini menggunakan metode penelitian R&D (Research and Development). Rancangan penelitian pengembangan ini terdiri dari tiga tahap, yaitu: (1) tahap define, dilakukan untuk mendapatkan gambaran dan kondisi awal yang ada di lapangan, dalam tahap ini dilakukan observasi dan wawancara dengan guru matematika, analisis sumber belajar, analisis karakteristik siswa, analisis silabus dan RPP, analisis literatur tentang handout, (2) tahap design, dilakukan untuk membuat rancangan awal handout yang akan dikembangkan, (3) tahap develop, pada tahap ini dilakukan validasi terhadap handout yang telah dirancang, praktikalitas, serta efektivitas handout. Hasil penelitian menunjukkan bahwa handout berbasis contextual teaching and learning telah valid dengan kriteria sangat valid dengan persentase kevalidan sebesar 85,63%. Kemudian handout berbasis contextual teaching and learning telah praktis dengan kriteria sangat praktis dengan persentase kepraktisan sebesar 81,5%. Handout berbasis contextual teaching and learning dikatakan efektif dilihat dari besarnya nilai N-Gain dan angket respon positif. Setelah dilakukan pretest dan postest sehingga didapatkan nilai N-Gain sebesarnya 0,77 dengan kriteria tinggi. Angket respon positif siswa menunjukkan kesan positif siswa terhadap penggunaan handout berbasis contextual teaching and learning pada saat proses pembelajaran dengan persentase 96,875%.

Pengaruh inflasi dan nilai tukar rupiah terhadap harga saham pada perusahaan property dan real estate yang listing di bursa efek indonesia periode tahun 2015-2017

EFIKA DIANA RIYANTI, NIM: 15 3012 10028, Judul Skripsi “Pengaruh Inflasi dan Nilai Tukar Rupiah terhadap Harga Saham pada Perusahaan Property dan Real Estate yang Listing di Bursa Efek Indonesia Periode Tahun 2015-2017”. Jurusan Ekonomi Syariah Konsentrasi Akuntansi Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam (FEBI) Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Pasar modal merupakan hal yang sangat penting karena sering dijadikan sebagai tolak ukur kondisi perekonomian suatu negara. Faktor yang dapat mempengaruhi kegiatan investasi di pasar modal adalah faktor ekonomi makro berupa inflasi dan nilai tukar rupiah. Faktor ekonomi makro tersebut berdampak kepada harga saham perusahaan Property dan Real Estate. Tujuan penelitian ini untuk melihat Pengaruh Inflasi dan Nilai Tukar Rupiah terhadap Harga Saham pada Perusahaan Property dan Real Estate Periode Tahun 2015-2017. Jenis penelitian yang penulis lakukan adalah asosiatif kausal bertujuan untuk mengetahui pengaruh dua variabel yang dihubungkan, dengan mencari hubungan antara variabel independen dengan variabel dependen yang bersifat kausal. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini pendekatan kuantitatif. Data-data yang penulis gunakan sebagai sumber utama diperoleh dari dokumentasi time series pada website resmi Bank Indonesia berupa data inflasi dan nilai tukar rupiah dan website resmi Bursa Efek Indonesia berupa harga saham perusahaan Property dan Real Estate. Hasil penelitian ini adalah, Pertama: Inflasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap harga saham pada perusahaan Property dan Real Estate yang listing di Bursa Efek Indonesia yang ditunjukkan dengan nilai signifikan 0,011 atau 1,1%. Kedua: Nilai tukar Rupiah tidak berpengaruh terhadap harga saham perusahaan Property dan Real Estate yang listing di Bursa Efek Indonesia yang ditunjukkan dengan nilai signifikan 0,118 atau 11,8%. Ketiga: Inflasi dan nilai tukar Rupiah secara bersama-sama memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap harga saham Property dan Real Estate yang listing di Bursa Efek Indonesia periode tahun 2015-2017 ditunjukkan dengan nilai sig. F 0,028 atau 2,8% dan koefisien dengan nilai konstan 885,964.

Pelaksanaan Program Deteksi Tumbuh Kembang Anak di TK Harapan Ibu Lima Kaum

NELFA YANTI., NIM 15300900032 Judul Skripsi “Pelaksanaan Program Deteksi Tumbuh Kembang Anak di TK Harapan Ibu Lima Kaum”. Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar Pokok permasalahan dalam penelitian ini adalah pelaksanaan program deteksi tumbuh kembang di TK Harapan Ibu Lima Kaum yang terdiri dari pemeriksaan tinggi badan, berat badan, lingkar kepala, tes daya dengar dan tes daya lihat serta juga bekerja sama dengan Puskesmas. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pelaksanaan program deteksi tumbuh kembang anak di TK Harapan Ibu Lima Kaum. Jenis penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian lapangan (field research) menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, untuk mendapatkan data-data permasalahan yang diteliti. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru dan petugas puskesmas. Teknik pengumpulan data yang penulis gunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi serta teknik keabsahan data peneliti menggunakan Trianggulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) program deteksi tumbuh kembang yang dilaksanakan yaitu pemeriksaan tinggi badan, berat bada, lingkar kepala, tes daya dengar dan tes daya lihat,2) pelaksanaan deteksi tumbuh kembang dilakukan satu kali sebulan dan satu kali enam bulan pemeriksaan keseluruhannya, tapi petugas puskesmas datang ke sekolah satu kali setahun yang seharusnya dua kali setahun, 3) evaluasi yang dilakukan apabila ada anak yang bermasalah anak akan dirujuk ke rumah sakit.

Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Kerja Tenaga Kependidikan di SMAN 2 Batusangkar

ABSTRAK DESRI YANTI, NIM 14 131 008, dengan judul skripsi. “ Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Kerja Tenaga Kependidikan di SMAN 2 Batusangkar”. Jurusan Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar tahun 2018. Permasalahan dalam penelitian ini adalah masih ada tenaga kependidikan yang datang terlambat kesekolah melewati jam masuk kantor yaitu jam 7.15 wib, masih ada tenaga kependidikan yang meninggalkan ruangan kerja bukan untuk keperluan pekerjaan namun hanya mengobrol sesamanya dan masih di lingkungan sekolah. Tujuan dari dilakukannya penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap motivasi kerja tenaga kependidikan di SMAN 2 Batusangkar. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Sedangkan instrumen yang digunakan didalam mengumpulkan data adalah angket tertutup dengan skala likert. Alternatif jawabannya adalah “selalu, sering, kadang-kadang, pernah, tidak pernah”. Dalam menganalisis data penulis menggunakan SPSS 20 For Windows. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan supervisi kepala sekolah terhadap motivasi kerja tenaga kependidikan di mana persentase supervisi kepala sekolah 28,20 % pada kategori kurang sekali dan persentase motivasi kerja tenaga kependidikan 41,02 % pada kategori cukup. Hasil pengujian hipotesis dengan uji t ditemukan dari pengolahan data menggunakan SPSS For Windows diperoleh t hitung sebesar sebesar 7,138 sedangkan t tabel sebesar 1,702 pada taraf 0,05. Karena signifikan > 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterimadisimpulkansupervisi kepala sekolah berpengaruh secara signifikan terhadap motivasi kerja tenaga kependidikan di SMAN 2 Batusangkar. Sedangkan hasil pengujian hipotesis dengan menggunanakan rumus product moment ditemukan dari pengolahan data menggunakan SPSS For Windows diperoleh signifikan (sig. 2-tailed) sebesar 0,000. Karena signifikan 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima disimpulkan supervisi kepala sekolah berpengaruh secara signifikan terhadap motivasi kerja tenaga kependidikan di SMAN 2 Batusangkar. Kesimpulan yang didapat Ha diterima dan Ho ditolak dimana hitungan statistiknya pengaruh supervisi kepala sekolah terhadap motivasi kerja tenaga kependidikan menunjukan bahwa faktor supervisi kepala sekolah memberikan sumbangan efektif sebesar 0,58. Dapat diartikan bahwa 58 % motivasi kerja tenaga kependidikan dipengaruhi oleh supervisi kepala sekolah. Kata kunci: Supervisi Kepala Sekolah, Motivasi Kerja Tenaga Kependidikan

Tingkat Minat Baca Anak di PAUD Bungo Harum Kecamatan Bukit Sundi Kabupaten Solok

SHINTIA DELMAYANTI, NIM 13 132 082, Judul Skripsi: Tingkat Minat Baca Anak di PAUD Bungo Harum Kecamatan Bukit Sundi Kabupaten Solok, Jurusan Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2018, halaman. Penelitian ini dilatarbelakangi minat baca anak usia dini yang rendah di PAUD Bungo Harum Kecamatan Bukit Sundi Kabupaten Solok. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat minat baca anak di PAUD Bungo Harum Kecamatan Bukit Sundi Kabupaten Solok . Penelitian ini menggunakan metode penelitian pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian yaituseluruh anak di PAUD Bungo Harum Kecamatan Bukit Sundi Kabupaten Solok, sampel penelitian adalah total sampling yang berjumlah 31 orang tahun ajaran 2017/2018. Teknik pengumpulan data berdasarkan pengamatan dengan cara mengisi lembar observasi dan dokumentasi terhadap minat baca anak. Instrumen penelitian dengan menggunakan kategori sering, kadang-kadang, jarang dan tidak pernah. Teknik analisis data berdasarkan frekuensi dan kuantitas membaca dan kuantitas sumber bacaan dengan menggunakan rumus p=f/nx100. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa tingkat minat baca anak usia dini dapat dilihat dari 2 indikator, pertama berdasarkan frekuensi dan kuantitas membaca tingkat minat baca anak kategori jarang, karena banyak anak mendapatkan skor kelas interval 4-5,5, ini mengidentifikasikan kategori jarang 54,83% dan kategori tidak pernah 45,16%, kedua minat baca anak berdasarkan kuantitas sumber bacaantingkat minat baca anak kategori tidak pernah, karena banyak anak mendapatkan skor kelas interval 2-3,5, ini mengidentifikasikan kategori jarang 41,93% dan kategori tidak pernah 58,06%.

Pelaksanaan Pembelajaran PAI Berdasarkan Standar Proses (PERMENDIKBUD NO 22 Tahun 2016) dI SMAN 2 SAWAHLUNTO

Penerapan Pendekatan Problem Posing Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Self Eficacy Siswa Kelas VIII SMP N 2 Kec. Lareh Sago Halaban

ABSTRAK RAHMADAYANTI, NIM 13 105 074, Judul Skripsi: “Penerapan Pendekatan Problem Posing Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dan Self Efficacy Siswa Kelas VIII SMP N 2 Kec.Lareh Sago Halaban”. Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar. Permasalahan yang terjadi di SMP N 2 Kec. Lareh Sago Halaban yaitu siswa kurang mampu memilih strategi yang tepat dalam menyelesaikan masalah, siswa sudah mecoba menggunakan strategi tertentu, tetapi kebanyakan strategi mengarah pada jawaban yang salah. Selain itu, keyakinan siswa dalam menyelesaikan soal pun masih kurang, siswa banyak yang mencontoh kepada teman dalam menyelesaikan soal. Hal itu terjadi karena pembelajaran di SMP N 2 Kec. Lareh Sago Halaban masih bersifat konvensional. Berdasarkan hal di atas terlihat bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis dan self efficacy siswa masih rendah. Sehingga dibutuhkan pendekatan yang tepat untuk meningkatkan kemampuan masalah matematis dan self efficacy. Tujuan penelitian ini untuk membandingkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan problem posing dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional serta mendeskripsikan self efficacy siswa selama dan setelah menyelesaikan soal yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan problem posing. Jenis penelitian yang dilakukan adalah Quasi Eksperimen dengan rancangan Posttest only control design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP N 2 Kec. Lareh Sago Halaban tahun pelajaran 2017/2018 yang terdiri atas 4 kelas dengan jumlah siswa 108 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Simple Random Sampling, sampel yang dipilih adalah kelas VIII.2 sebagai kelas eksperimen yang terdiri atas 27 orang dan kelas VIII.3 sebagai kelas kontrol yang terdiri atas 27 orang. Data kemampuan pemecahan masalah matematis siswa diperoleh dari hasil tes akhir berbentuk uraian. Sedangkan dengan data self efficacy yang diperoleh dari hasil observasi dan angket yang diberikan pada siswa kelas eksperimen. Hasil penelitian terhadap kemampuan pemecahan masalah menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan masalah matematis siswa dengan pendekatan problem posing lebih baik daripada kemampuan pemecahan masalah matematis dengan menggunakan pembelajaran konvensional. Hasil observasi secara keseluruhan menunjukkan bahwa self efficacy siswa berada pada kategori tinggi karena mengalami peningkatan tiap pertemuan. Hasil angket menunjukkan bahwa 23,07% siswa memiliki self efficacy sedang, 69,07% siswa memiliki self efficacy tinggi dan 7,69% siswa memiliki self efficacy sangat tinggi.

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments (TGT) Berbantuan Talking Stick terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP N 3 Lembang Jaya

SILVIA RAHMA YANTI. NIM, TBIO 13 106 078 judul skripsi “ Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournaments (TGT) Berbantuan Talking Stick Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMPN 3 Lembang Jaya”. Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri Batusangkar 2018. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah rendahnya hasil belajar peserta didik yang dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya model pembelajaran yang dilakukan belum mengoptimalkan partisipasi, tanggung jawab, kemandirian, dan disiplin peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments (TGT) berbantuan Talking Stick terhadap hasil belajar siswa kelas VIII SMPN 3 Lembang Jaya. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen semu, yaitu diperlukan adanya treatment yang biasanya ditujukan kepada kelas eksperimen dan diharapkan treatment ini dapat memberikan hasil yang berbeda, artinya jauh lebih baik daripada kelas kontrol. Rancangan penelitian yang digunakan Posttest only control desain. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMPN 3 Lembang Jaya Tahun Pelajaran 2017/2018 yang terdiri dari 2 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Simple Random Sampling, sampel yang terpilih adalah kelas VIII.B sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII.A sebagai kelas kontrol. Hasil Penelitian menunjukkan rata-rata hasil belajar IPA pada kelas eksperimen I adalah 87,85 dengan persentase ketuntasan 80,85 % dan rata hasil belajar IPA peserta didik kelas kontrol adalah 68,66 dengan persentase ketuntasan 47%. Uji hipotesis dilakukan dengan uji-t. Dari perhitungan diperoleh t_hitung= 5,843 dan t_tabel = 1,645. Karena hipotesis yang diterima yakni Ada perbedaan hasil belajar IPA antara siswa yang diajar melalui model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournaments (TGT) berbantuan Talking Stick dengan Konvensional.

hubungan minat dan kemandirian belajar dengan hasil belajar IPA siswa pada kelas VIII di SMPN 1 Pariangan

Pengembangan Media Komik Digital Berbasis Etnomatematika Materi Perkalian Bilangan Cacah Sampai 100 untuk Kelas III SD

Egina Hidayanti, NIM. 2230111049, Judul Skripsi: “Pengembangan Media Komik Digital Berbasis EtnomatematikaMateri Perkalian Bilangan Cacah Sampai 100 Untuk Kelas III SD”, Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran matematika di kelas III UPT SDN 04 Baringin yang masih berpusat pada guru serta mengandalkan buku paket dan LKS sebagai media pembelajaran. Kondisi tersebut menyebabkan siswa mudah bosan, kurang aktif, dan kurang termotivasi dalam mempelajari materi perkalian bilangan cacah. Selain itu materi perkalian belum dikaitkan dengan konteks budaya dan kehidupan sehari-hari siswa.oleh karena itu dibutuhkan media pembelajaran berbasis teknologi yang dapat menarik minat dan semangat belajar siswa, yaitu media komik digital berbasis etnomatematika yang memadukan unsur budaya dengan matematika dan dapat diakses melalui android. Penelitian ini bertujuan menghasilkan media komik digital berbasis etnomatematika yang valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi serta lembar praktikalitas guru dan siswa. Validasi, dilakukan oleh 3 orang validator yaitu 2 orang dosen dan 1 orang guru atau wali kelas. Sedangkan uji praktikalitas, media komik digital berbasis etnomatematika di uji cobakan kepada guru kelas dan 31 orang siswa kelas III UPT SDN 04 Baringin, setelah dilakukan uji coba sebanyak 2 kali kemudian guru kelas dan siswa mengisi angket respon untuk melihat kepraktisan dari media tersebut. Hasil penelitian ini menunjukkan: 1) Hasil validitas media komik digital berbasis etnomatematika materi perkalian bilangan cacah sampai 100 untuk kelas III SD dengan kategori "Sangat Valid" sebesar 88,8 %. 2) Hasil praktikalitas media berdasarkan angket siswa sebesar 85% dan guru sebesar 90,3%, keduanya “Sangat Praktis”. Maka media komik digital berbasis etnomatematika yang dikembangkan layak dan efektif digunakan sebagai media pembelajaran matematika kelas III SD.

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Chips terhadap Keaktifan Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V di SDN 05 Baringin

Suci Rahmayanti, NIM. 2230111156 (2026), judul Skripsi “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Chips Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V di SDN 05 Baringin” Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Hal ini terlihat dari masih banyak siswa yang kurang aktif dalam proses pembelajaran, kurang berani mengemukakan pendapat, kurang berpartisipasi dalam diskusi kelompok, serta masih didominasi oleh beberapa siswa saja sehingga proses pembelajaran belum berlangsung secara optimal. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa yaitu model pembelajaran kooperatif tipe Talking Chips. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Talking Chips terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V di SDN 05 Baringin. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen, sedangkan desain penelitian yang digunakan adalah Pre-Experimental Design dengan tipe One Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengumpulan data menggunakan angket keaktifan belajar yang terdiri atas 15 pernyataan skala Likert. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 05 Baringin yang berjumlah 35 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling, sehingga seluruh populasi dijadikan sebagai sampel penelitian. Analisis data dilakukan menggunakan uji paired sample t-test dengan bantuan program SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Chips berpengaruh terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Hal tersebut ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata skor keaktifan belajar siswa dari 31,83 pada saat pretest menjadi 52,83 pada saat posttest. Berdasarkan hasil uji paired sample t-test, diperoleh nilai signifikansi 0,000 0,05, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Talking Chips terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V di SDN 05 Baringin.

تنفيذ برنامج المفردات اليومية في تنمية مهارة الكلام في معهد "الممتاز" لجمعية محمدية سولوك

Azizah Firdayanti, NIM 2230102006 (2026). Judul Skripsi: “Pelaksanaan Program Mufradat Yaumiyyah dalam meningkatkan Maharah Kalam di Pondok Pesantren Al-Mumtaz Muhammadiyah Solok”. Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penguasaan mufradāt sebagai dasar dalam meningkatkan maharah kalam (keterampilan berbicara) bahasa Arab di lingkungan pesantren. Pondok Pesantren Al-Mumtaz Muhammadiyah Solok menerapkan Program Mufradat Yaumiyyah sebagai program pembiasaan bahasa Arab yang bertujuan menciptakan lingkungan berbahasa sekaligus meningkatkan kemampuan komunikasi santri. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Pelaksanaan Program Mufradat Yaumiyyah dalam meningkatkan maharah kalam, (2) Peran Program Mufradat Yaumiyyah dalam meningkatkan maharah kalam, dan (3) Faktor-faktor pendukung serta penghambat pelaksanaan Program Mufradat Yaumiyyah di pondok Pesantren Al-Mumtaz Muhammadiyah Solok. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus yang bersifat deskriptif kualitatif. Sumber datanya terdiri atas pimpinan pesantren, anggota bagian bahasa, ustaz/ustazah pembina bahasa, serta santri. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan teknik, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Program Mufradat Yaumiyyah dilaksanakan secara terstruktur melalui pemberian kosakata baru secara rutin, pengulangan, hafalan, praktik percakapan, evaluasi berkala, serta penerapan bahasa Arab dalam kehidupan sehari-hari sehingga menciptakan lingkungan bahasa yang kondusif; (2) Program Mufradat Yaumiyyah berperan dalam meningkatkan maharah kalam santri, yang ditandai dengan bertambahnya penguasaan kosakata, meningkatnya keberanian berkomunikasi menggunakan bahasa Arab, kelancaran berbicara, serta kemampuan menggunakan kosakata sesuai konteks; dan (3) faktor pendukung pelaksanaan program meliputi komitmen pimpinan pesantren, peran aktif bagian bahasa dan ustaz pembina, lingkungan berbahasa (bi'ah lughawiyyah), serta kedisiplinan santri. Adapun faktor penghambatnya meliputi perbedaan kemampuan awal santri, kurangnya motivasi sebagian santri, keterbatasan penguasaan kosakata, serta belum konsistennya penggunaan bahasa Arab oleh sebagian santri dalam komunikasi sehari-hari.

Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Discovery Learning pada Materi Hidrolisis Garam di SMA/MA

Fitri Yanti, NIM. 2030110006, Judul Skripsi “Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Discovery Learning pada Materi Hidrolisis Garam di SMA/MA”. Program Studi Tadris Kimia, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar, 2026. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh bahan ajar keterbatasan bahan ajar yang di gunakan dalam pembelajaran kimia di MAS Nurul Maulid Muara Panas, khususnya pada materi hidrolisis garam. Bahan ajar yang di gunakan secara optimal oleh peserta didik untuk belajar secara mandiri diluar kelas. Kondisi tersebut mendorong perlunya pengembangan bahan ajar berupa modul pembelajaran berbasis Discovery Learning yang dapat membantu peserta didik memahami materi secara lebih sistematis dan mandiri. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran berbasis Discovery Learning pada materi hidrolisis garam di SMA/MA yang valid dan praktis. Research and Development (R&D) dengan model pengembangan 4-D yang terdiri tahap define, design, develop, dan disseminate. Tahap disseminate dilakukan secara terbatas di MAS Nurul Maulid Panas. Validasi produk dilakukan oleh ahli materi, ahli konstruk, ahli bahasa, sedangkan uji praktikalitas melibatkan satu orang guru kimia dan 23 peserta didik kelas F.1. instrument pengumpulan data berupa lembar validasi modul, lembar validasi instrument, dan angket respon peserta didik serta pedoman wawancara guru. Data validitas di peroleh dari penilaian validator terhadap aspek materi, konstruk, dan bahasa, sedangkan data praktikalitas di peroleh melalui angket respon peserta didik dan wawancara guru. Teknik analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif dengan menghitung persentase skor yang diperoleh dibandingkan dengan skor maksimal, kemudian di kategorikan berdasarkan kriteria validitas dan praktikalitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul pembelajaran berbasis Discovery Learning pada materi hidrolisis garam memperoleh persentase validitas ahli materi sebesar 71% dengan kategori valid, ahli konstruk 84% dengan kategori sangat valid, dan ahli bahasa sebesar 75% dengan kategori valid. Setelah dinyatakan valid dan dilakukan revisi berdasarkan saran validator, nodul di uji praktikalitas kepada 1 orang guru kimia dan 23 orang peserta didik kelas XI memperoleh persentase sebesar 87% dengan kategori sangat praktis. Pada aspek praktikalis kemudahan penggunaan memperoleh 87, efisiensi waktu 86%, dan manfaat 88. Berdasarkan hasil tersebut, modul pembelajaran berbasis Discovery Learning pada materi hidrolisis garam yang dikembangkan dinyatakan valid sangat praktis sehingga dapat digunakan sebagai salah satu bahan ajar untuk mendukung proses pembelajaran dan belajar mandiri bagi peserta didik.

Pengaruh Konseling Kelompok Teknik Cognitive Restructuring terhadap Self Confidence Siswa Kelas XI F 1 SMAN 1 Batusangkar

Wilda Febriyanti, NIM 2230108061, Judul Skripsi: “Pengaruh Konseling Kelompok Teknik Cognitive Restructuring Terhadap Self Confidence Siswa Kelas XI F 1 SMAN 1 Batusangkar”, Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, 2026. Permasalahan dalam skripsi ini adalah rendahnya self confidence siswa yang terdiri dari aspek keyakinan kemampuan diri, optimis, objektif, bertanggung jawab, serta rasional dan realistis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konseling kelompok teknik Cognitive Restructuring terhadap peningkatan self confidence siswa. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dengan jenis eksperimen (quasi-eksperimental) dan desain penelitian menggunakan tipe One- Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI F 1 di SMAN 1 Batusangkar yang berjumlah 35 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling, sehingga diperoleh sampel sebanyak 10 orang siswa yang memiliki self confidence kategori rendah. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu skala kepercayaan diri model Likert yang telah divalidasi sebanyak 32 item pernyataan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari pemberian konseling kelompok teknik Cognitive Restructuring Terhadap Self Confidence siswa. Hal ini dibuktikan melalui uji hipotesis di mana nilai thitung t0 sebesar 9,24 lebih besar daripada ttabel sebesar 2,262 (9,24 > 2,262). Dengan demikian, hipotesis nol H0 ditolak dan hipotesis alternatif Ha diterima. Berdasarkan perhitungan uji skor N-Gain, diperoleh rata-rata nilai N-Gain sebesar 0,42 yang tergolong dalam kategori sedang. Hasil penelitian peneliti dapat menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari pemberian layanan Konseling Kelompok (KKP) dengan teknik Cognitive Restructuring (CR) terhadap peningkatan self-confidence (kepercayaan diri) siswa.

Pengaruh Disiplin Kerja Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pada Perumdam Tirta Serambi Kota Padang Panjang

Adina Ananda Noviyanti, NIM: 2230404002, Judul: “Pengaruh Disiplin Kerja dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pada Perumdam Tirta Serambi Kota Padang Panjang”. Program Studi Manajemen Bisnis Syariah Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Permasalahan dalam penelitian ini yaitu masih terdapat karyawan yang datang terlambat, sering izin tanpa keterangan, serta pulang sebelum jam kerja berakhir. Selain itu, masih terdapat karyawan yang terlihat kurang bersemangat dan kurang antusias dalam melaksanakan pekerjaannya, sehingga dapat memengaruhi kinerja karyawan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Disiplin Kerja dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pada Perumdam Tirta Serambi Kota Padang Panjang. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan metode deskriptif dan pendekatan kuantitatif. Populasi yang digunakan adalah seluruh karyawan Perumdam Tirta Serambi Kota Padang Panjang sebanyak 45 responden dengan menggunakan teknik Total Sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner. Teknik analisis data menggunakan regresi linier berganda untuk menguji pengaruh variabel independen, yaitu disiplin kerja dan motivasi kerja terhadap variabel dependen, yaitu kinerja karyawan. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa variabel Disiplin Kerja (X1) secara Parsial berpengaruh terhadap Kinerja Karyawan Perumdam Tirta Serambi Kota Padang Panjang (Y). Variabel Motivasi Kerja (X2) secara Parsial berpengaruh terhadap Kinerja Karyawan Perumdam Tirta Serambi Kota Padang Panjang (Y). Variabel Disiplin Kerja (X1) dan Motivasi Kerja (X2) secara Simultan berpengaruh Signifikan terhadap Kinerja Karyawan Perumdam Tirta Serambi Kota Padang Panjang (Y).

Problematika Program Full Day School di MTsN 12 Tanah Datar

Febyola Aryanti Putri, NIM 2230103034 (2026). Judul Skripsi: “Problematika Program Full Day School di MTsN 12 Tanah Datar” . Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pelaksanaan Program Full Day School (FDS) di MTsN 12 Tanah Datar yang hanya berlangsung selama enam bulan, yaitu Juli sampai Desember 2025, sebelum madrasah kembali menerapkan sistem sekolah reguler pada Januari 2026. Kondisi tersebut menunjukkan adanya berbagai permasalahan dalam penyelenggaraan program yang perlu dikaji, khususnya pada aspek perencanaan dan pelaksanaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan problematika pada aspek perencanaan dan pelaksanaan Program Full Day School di MTsN 12 Tanah Datar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur, observasi, dan studi dokumentasi dengan informan yang meliputi kepala madrasah, wakil kepala madrasah bidang kurikulum, guru, staf kependidikan, dan siswa. Analisis data menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) problematika pada aspek perencanaan meliputi perencanaan yang belum didasarkan pada analisis kebutuhan secara komprehensif serta masih terbatasnya partisipasi dan kolaborasi dengan guru dan orang tua; dan (2) problematika pada aspek pelaksanaan meliputi dominasi metode pembelajaran konvensional yang menyebabkan kelelahan fisik dan kognitif peserta didik, terutama pada jam sore, beban kerja guru yang belum proporsional, belum optimalnya pedoman teknis, serta keterbatasan sarana dan prasarana dalam mendukung kegiatan pembelajaran sepanjang hari. Berbagai problematika tersebut saling berkaitan dan turut menjadi pertimbangan madrasah dalam menghentikan pelaksanaan Program Full Day School dan kembali menerapkan sistem sekolah reguler.

Konstruksi Politik dalam Isu Ijazah Jokowi Analisis Framing Portal Media Online Republika.co.id dan Tempo.co dengan Perspektif Zhongdang Pan dan Gerald M. Kosicki

Retno Elia Wagiyanti, NIM. 2230307016 judul skripsi “Konstruksi Politik dalam Isu Ijazah Jokowi Analisis Framing Portal Media Online Republika.co.id dan Tempo.co dengan Perspektif Zhongdang Pan dan Gerald M. Kosicki”. Program Studi Pemikiran Politik Islam, Fakultas Ushuluddin Adab dan Dakwah, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis konstruksi politik serta perbedaan pembingkaian berita terkait isu dugaan ijazah palsu Joko Widodo yang dilakukan oleh dua portal media online, yaitu Republika.co.id dan Tempo.co pada periode April 2025, dengan menggunakan model analisis framing dari Zhongdang Pan dan Gerald M. Kosicki. Menggunakan pendekatan kualitatif konstruktif, data primer diambil dari 10 teks berita terpilih (masing-masing 5 dari setiap media), sementara data sekunder bersumber dari literatur, jurnal, dan dokumen. sementara itu, pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi, observasi, dan studi literatur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Republika.co.id cenderung membingkai isu ini dengan menonjolkan pembuktian keaslian dokumen, klarifikasi dari pihak berwenang seperti UGM, serta proses hukum terhadap penyebar berita bohong, sehingga mengonstruksi makna bahwa isu tersebut merupakan serangan politik yang tidak berdasar. Sebaliknya, Tempo.co lebih banyak menyoroti pertanyaan publik, tuntutan penjelasan, perkembangan gugatan, dan tanggapan kritis masyarakat, yang mengonstruksi makna bahwa isu ini masih menyisakan keraguan yang perlu dijawab. Perbedaan sudut pandang ini erat kaitannya dengan latar belakang kepemilikan, orientasi redaksional, dan ideologi masing-masing media.

Pengaruh Model Creative Problem Solving terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV UPT SDN 02 Pariangan

ABSTRAK Era Fitri Yanti, NIM. 2230111052, Judul Skripsi: “ Pengaruh Model Creative Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV UPT SDN 02 Pariangan”. Skripsi ini dibimbing oleh ibu Sunarti, M.Pd pada Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar’ Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas IV UPT SDN 02 Pariangan. Hal tersebut disebabkan oleh proses pembelajaran masih didominasi oleh metode ceramah dan penugasan yang bersifat satu arah, sehingga keterlibatan aktif siswa dalam proses belajar belum terfasilitasi secara optimal, sehingga hasil belajar siswa rendah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Creative Problem Solving terhadap hasil belajar matematika siswa . Penelitian ini Meggunakan metode kunatitatif dengan jenis penelitian pre-eksperimental dengan desain one group pretest-posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV UPT SDN 02 Pariangan. Instrumen yang digunakan yang telah dilakukan uji validitas dan reliabilitas yang telah valid dan reliabel. Teknik analisis data yang dilakukan adalah uji t karena berdasarkan uji prasyarat data berdistribusi normal dan variansi populasinya homogen, selanjutnya untuk melihat kategori peningkatan hasil belajar siswa digunakan uji N-Gain. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 49,05 sedangkan nilai rata-rata posttest sebesar 86,33. Dari hasil uji N-Gain dapat dilihat penggunaan model Creative Problem Solving terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV UPT SDN 02 Pariangan memberikan pengaruh sebesar 74,09%. Berdasarkan uji-t dapat dilihat hasil uji yaitu 0,000 0,05, maka diperoleh kesimpulan bahwa Ha (terdapat pengaruh) diterima dan H0 (tidak terdapat pengaruh) ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa “Terdapat Pengaruh Model Creative Problem Solving Terhadap hasil belajar matematika Siswa Kelas IV UPT SDN 02 Pariangan ”.

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V UPT SDN 13 Salimpaung

Rahmi Yanti, dengan NIM 2230111131 menyusun skripsi berjudul “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V UPT SDN 13 Salimpaung”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK). Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keterampilan menyimak siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Hal ini ditunjukkan oleh siswa belum mampu menjelaskan kembali isi cerita, kurangnya partisipasi siswa pada saat pembelajaran, rendahnya pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan. Untuk meningkatkan keterampilan menyimak siswa pada materi yang diajarkan, diperlukan model pembelajaran yang tepat dan sesuai dengan gaya belajar siswa. Salah satu model yang digunakan adalah model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray terhadap keterampilan menyimak siswa pada mata Pelajaran Bahasa Indonesia kelas V UPT SDN 13 Salimpaung di sekolah tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan preeksperimen. Desain penelitian yang diterapkan adalah one grup pretest pottest design. Subjek penelitian terdiri dari 18 siswa kelas V UPT SDN 13 Salimpaung. Instrumen yang digunakan berupa tes objektif keterampilan menyimak untuk tes awal dan tes akhir. Pengembangan instrumen menggunakan uji validitas, uji reabilitas, uji daya pembeda, uji tingkat kesukaran soal. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas, uji hipotesis, uji homogenitas, dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan nilai yang diperoleh oleh siswa dari pretes dan posttes dengan nilai rata-rata pretest 42,22 dan hasil ratarata posttest 86,11. Hasil uji normalitas menunjukkan bahwa berdistribusi normal dengan pretest 0,186 dan posttest 0,233 hasil signifikan tersebut menunjukkan lebih dari 0,05 hal ini berarti data berdistribusi normal. Hasil uji homogenitas 0,391 hasil signifikan tersebut menunjukkan lebih dari 0,05, hal ini berarti homogen. Uji hipotesis 0,000 (0,000 0,05) maka Ho ditolak dan H1 diterima. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two stray berpengaruh terhadap keterampilan menyimak siswa pada mata Pelajaran Bahasa Indonesia kelas V UPT SDN 13 Salimpaung.