Abstrak
Suci Rahmayanti, NIM. 2230111156 (2026), judul Skripsi “Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Talking Chips Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V di SDN 05 Baringin” Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Hal ini terlihat dari masih banyak siswa yang kurang aktif dalam proses pembelajaran, kurang berani mengemukakan pendapat, kurang berpartisipasi dalam diskusi kelompok, serta masih didominasi oleh beberapa siswa saja sehingga proses pembelajaran belum berlangsung secara optimal. Salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa yaitu model pembelajaran kooperatif tipe Talking Chips. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Talking Chips terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V di SDN 05 Baringin. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen, sedangkan desain penelitian yang digunakan adalah Pre-Experimental Design dengan tipe One Group Pretest-Posttest Design. Teknik pengumpulan data menggunakan angket keaktifan belajar yang terdiri atas 15 pernyataan skala Likert. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 05 Baringin yang berjumlah 35 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling, sehingga seluruh populasi dijadikan sebagai sampel penelitian. Analisis data dilakukan menggunakan uji paired sample t-test dengan bantuan program SPSS versi 25. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Talking Chips berpengaruh terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Hal tersebut ditunjukkan oleh peningkatan rata-rata skor keaktifan belajar siswa dari 31,83 pada saat pretest menjadi 52,83 pada saat posttest. Berdasarkan hasil uji paired sample t-test, diperoleh nilai signifikansi 0,000 0,05, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Talking Chips terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas V di SDN 05 Baringin.