Abstrak
Wilda Febriyanti, NIM 2230108061, Judul Skripsi: “Pengaruh Konseling Kelompok Teknik Cognitive Restructuring Terhadap Self Confidence Siswa Kelas XI F 1 SMAN 1 Batusangkar”, Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar, 2026. Permasalahan dalam skripsi ini adalah rendahnya self confidence siswa yang terdiri dari aspek keyakinan kemampuan diri, optimis, objektif, bertanggung jawab, serta rasional dan realistis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh konseling kelompok teknik Cognitive Restructuring terhadap peningkatan self confidence siswa. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuantitatif dengan jenis eksperimen (quasi-eksperimental) dan desain penelitian menggunakan tipe One- Group Pretest-Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI F 1 di SMAN 1 Batusangkar yang berjumlah 35 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling, sehingga diperoleh sampel sebanyak 10 orang siswa yang memiliki self confidence kategori rendah. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu skala kepercayaan diri model Likert yang telah divalidasi sebanyak 32 item pernyataan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari pemberian konseling kelompok teknik Cognitive Restructuring Terhadap Self Confidence siswa. Hal ini dibuktikan melalui uji hipotesis di mana nilai thitung t0 sebesar 9,24 lebih besar daripada ttabel sebesar 2,262 (9,24 > 2,262). Dengan demikian, hipotesis nol H0 ditolak dan hipotesis alternatif Ha diterima. Berdasarkan perhitungan uji skor N-Gain, diperoleh rata-rata nilai N-Gain sebesar 0,42 yang tergolong dalam kategori sedang. Hasil penelitian peneliti dapat menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari pemberian layanan Konseling Kelompok (KKP) dengan teknik Cognitive Restructuring (CR) terhadap peningkatan self-confidence (kepercayaan diri) siswa.