ThesisOpen AccessMetadata saja
2026•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Dafrizal. 2026. NIM, 232031005, Judul Tesis “Pengembangan E-Modul Ajar Berbasis Masalah Menggunakan Filip Builder Pada Materi Pernikahan Mata Pelajaran Fiqih Kelas XI Madrasah Aliyah”, Program Studi Pendidikan Agama Islam Program Pascasarjana Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kondisi pembelajaran Fiqih di MAN 1 Sijunjung yang masih cenderung teacher-centered, sehingga peserta didik kurang terlatih berpikir kritis dan memecahkan masalah kontekstual. Selain itu, guru belum menggunakan modul ajar dan pembelajaran masih bertumpu pada buku paket yang belum menyediakan evaluasi pembelajaran secara detail. Kondisi tersebut mendorong perlunya bahan ajar digital yang interaktif, kontekstual, dan memfasilitasi pembelajaran berbasis masalah. Penelitian ini bertujuan menghasilkan e-modul ajar Fiqih berbasis masalah menggunakan Flip Builder pada materi pernikahan untuk siswa Madrasah Aliyah, mengetahui tingkat validitas e-modul, dan mengetahui tingkat praktikalitas e-modul bagi guru dan siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research and Development/R&D) dengan model 4-D (Define, Design, Develop, Disseminate). Metode pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, studi dokumentasi, validasi ahli, serta angket praktikalitas kepada guru dan siswa. Data dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif menggunakan perhitungan persentase/rekapitulasi skor. Hasil pengembangan menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan mencapai kategori sangat valid berdasarkan penilaian validator (V = 87,24 %), serta memiliki tingkat praktikalitas sangat praktis berdasarkan respon guru sebesar 94,17% dan respon siswa sebesar 88%. Dengan demikian, e-modul ajar Fiqih berbasis masalah menggunakan Flip Builder pada materi pernikahan dinyatakan layak dan praktis digunakan sebagai bahan ajar pendamping dalam pembelajaran Fiqih di Madrasah Aliyah.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK ISRA AZHARIA, NIM 1830107014, Judul Skripsi: “PENGEMBANGAN E-MODUL FISIKA TERINTEGRASI AL-QUR’AN PADA MATERI ELASTISITAS MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN SOFT WARE FLIPBUILDER KELAS XI SMA/MA”. Program Studi Tadris Fisika, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri(UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2023. Ketersediaan buku cetak dijadikan pedoman bagi pendidik dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran sehingga dapat membantu peserta didik untuk menguasai kompetensi yang akan dicapai. Berdasarkan analisis terhadap buku cetak yang digunakan dalam proses belajar, buku cetak ini belum sepenuhnya membantu peserta didik memahami materi pembelajaran. Sumber belajar dalam bentuk cetak ini juga memiliki keterbatasan dalam penyajian materi. Keterbatasan media cetak ini dapat dilengkapi dengan e-modul, hal ini yang mendorong peneliti untuk mengembangkan E-Modul Fisika Terintegrasi Al-Qur’an Menggunakan Model Problem Based Learning Dengan Soft Ware Flipbuilder Kelas XI SMA/MA. Pengembangan ini bertujuan untuk mengetahui validitas dan praktikalitas dari e-modul yang telah dikembangkan. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan( Research and Development) dengan model pengembangan 4D( Defind, Design, Develop and Disseminate). Pada penelitian ini peneliti menggunakan instrumen validasi berupa validasi e-modul oleh ahli materi, ahli media, dan ahli tafsir yang terdiri dari 3 orang dosen dan 3 orang guru. Instrumen praktikalitas berupa angket respon pendidik dan peserta didik yang di uji cobakan pada 30 orang peserta didik dan 2 orang pendidik. Dari analisis data penelitian yang telah dilaksanakan, hasil yang diperoleh untuk validasi e-modul berdasarkan ahli materi adalah 85.6% (kategori sangat valid), berdasarkan ahli media adalah 85.6% (kategori sangat valid), berdasarkan ahli tafsir diperoleh nilai 95.64% ( kategori sangat valid). Untuk praktikalitas e-modul berdasarkan angket respon pendidik dan peserta didik diperoleh nilai berturut-turut yaitu 86.98% dan 86.95% dengan kategori sangat praktis. Hal ini berarti Pengembangan E-Modul Fisika Terintegrasi Al-Qur’an Menggunakan Model Problem Based Learning Dengan Soft Ware Flipbuilder Kelas XI SMA/MA telah sangat valid dan praktis untuk digunakan.
ThesisOpen AccessMetadata saja
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
ABSTRAK Rahmi Fadila. NIM 1830107026, Judul Skripsi “Pengembangan E-Modul IPA Kelas VIII SMP/MTs Materi Gerak Pada Benda Terintegrasi Al-Qur’an dengan Aplikasi Flip Builder Menggunakan Model Discovery Learning” Jurusan Tadris Fisika Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Masih banyak peserta didik memandang bahwa materi fisika adalah bagian pelajaran IPA yang sulit dipahami. Dalam pembelajaran bahan ajar dan media yang digunakan seperti buku cetak, LKPD dan internet. Namun, hal ini belum mampu membangkitkan motivasi belajar peserta didik. Dikarenakan tampilan buku yang kurang menarik dan bahasanya yang sulit dipahami. Peserta didik tidak diizinkan membuka laptop tanpa ada pengawasan dari pendidik. Peserta didik tidak bisa mendownload karena laptop mereka diprotect sehingga video materi pelajaran tidak bisa dilihat ulang diluar jam pelajaran dan harus tersambung ke internet. Pendidik mengajar menggunakan metode tanya jawab dan ceramah serta lebih fokus pada rumus yang disampaikan sehingga peserta didik belum bisa belajar secara mandiri. Berdasarkan hal ini peneliti merancang sebuah bahan ajar berupa e-modul IPA kelas VIII SMP/MTs materi gerak pada benda terintegrasi Al-Qur’an dengan aplikasi flip builder menggunakan model Discovery Learning. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas dan pratikalitas dari e-modul yang dikembangkan. Jenis penelitian yang digunakan adalah Research and Development dengan model pengembangan 4-D. Penelitian ini dilakukan sampai tahap Develop (pengembangan) yang terbatas sampai tahap pratikalitas. Instrumen penelitian ini menggunakan lembar validasi dan lembar pratikalitas. E-modul divalidasi oleh 3 orang validator. Pada proses pratikalitas e-modul diuji cobakan secara terbatas pada 19 orang peserta didik kelas VIII.1 MTsS DMP Diniyyah Puteri Padang Panjang dan 1 orang pendidik IPA. Dari hasil validasi menunjukkan bahwa nilai persentase kevalidan materi e-modul adalah sebesar 90,6% dengan kategori sangat valid dan hasil validasi media e-modul diperoleh nilai persentase sebesar 82,67% dengan kategori sangat valid. Sementara itu, untuk pratikalitas e-modul berdasarkan angket respon pendidik dan peserta didik diperoleh nilai secara berturut-turut sebesar 93,4% dan 84,43% dengan kategori sangat praktis. Dari hasil ini menunjukkan bahwa Pengembangan E-Modul IPA Materi Gerak Pada Benda Terintegrasi Al-Qur’an Dengan Aplikasi Flip builder Menggunakan Model Discovery Learning telah dinyatakan valid dan praktis untuk digunakan.
