ThesisOpen AccessPDF tersedia
2025•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Nola Hasanah, NIM. 1930101107, judul skripsi “Pengembangan Media Pembelajaran Berbentuk Video Presentasi Menggunakan Aplikasi Sparkol Videoscribe Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam” Program Studi Agama Islam, Program Pascasarjana, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh pembelajaran disekolah yang masih berpatokan pada buku paket dan LKS saja tanpa adanya bahan ajar lain dimana kendalanya dalam buku paket dan LKS pembelajaran yang kurang sistematis dan kurang memenuhi standar kurikulum merdeka Guru sendiri mengakui bahwa kurang mampu menerapkan inovasi yang dapat menunjang pembelajaran dikarenakan factor teknologi yang semakin canggih namun guru tidak terlalu menguasai dengan baik. Metode pembelajaran yang digunakan baru sebatas metode ceramah yang merupakan pemusatan masih terjadi pada guru dan bukan siswa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implement, dan Evaluation). Prosedur penelitian dimulai dengan tahapan analisis kebutuhan melakukan pengembangan produk, tahapan desain atau perancangan produk, tahapan pengembangan produk, tahapan implementasi atau uji coba produk dan tahapan evaluasi. Alat pengumpulan data berupa lembar validasi dan kuesioner. Teknik data terhadap validasi dan angket respon siswa, berdasarkan penelitian yang dilakukan. Subjek uji coba produk berlokasi Di MTsS Darussalam Dharmasraya. Tahap desain dan pengembangan menunjukkan bahwa media disusun secara sistematis, dimulai dari penyusunan storyboard hingga implementasi visual dan narasi yang sesuai dengan tujuan pembelajaran. Validasi ahli menunjukkan bahwa video pembelajaran yang dikembangkan memiliki tingkat validitas yang tinggi, dengan skor Aiken’s V sebesar 0,845 dan rata-rata item 4,58. Tahap implementasi dan evaluasi memperlihatkan bahwa media video pembelajaran Sparkol VideoScribe dinilai sangat praktis dan layak digunakan. Hasil uji coba kepada enam siswa menunjukkan skor rata-rata 4,85 dengan seluruh butir penilaian berada dalam kategori “Valid”, menandakan media ini efektif dalam membantu pemahaman materi. Dengan demikian, media ini tidak hanya berhasil secara teoritis, tetapi juga terbukti efektif dalam praktik pembelajaran di lingkungan MTsS Darussalam.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Baitul Hasna, NIM. 2030105008 Judul Skripsi “Pengembangan Video Pembelajaran pada Materi Bilangan Bulat Berbantuan Sparkol Videoscribe untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VII SMPN 1 Rambatan’’. Jurusan Tadris Matematika Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah kurangnya motivasi belajar matematika siswa yang menyebabkan rendahnya minat belajar siswa pada materi bilangan bulat dikelas VII SMPN 1 Rambatan, maka peneliti mengembangkan video pembelajaran matematika pada bilangan bulat berbantuan sparkol videoscribe. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas, praktiklitas, Efektivitas video pembelajaran pada materi bilangan bulat berbantuan sparkol videoscribe terhadap siswa kelas VII SMPN 1 Rambatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research & Development), model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan 4-D yaitu define, design, develop, and disseminate. Pada penelitian ini tahap disseminate tidak dilakukan. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan wawancara dan angket. Instrument penelitian yang digunakan adalah lembar validasi, angket respon guru, angket respon siswa, dan angket motivasi. Untuk lembar validasi dan angket respon guru dan siswa dianalisis menggunakan dengan menggunakan rumus persentase validasi. Pada angket motivasi dianalisis menggunakan N-Gain, sedangkan hasil wawancara dianalisis menggunakan dengan teknik deskriptif. Berdasarkan penelitian yang peneliti lakukan di siswa kelas VII SMPN 1 Rambatan, dapat disimpulkan bahwa video pembelajaran matematika pada bilangan bulat berbantuan sparkol videoscribe dikategorikan sangat valid dengan persentase 83 % melalui uji validitas. Untuk uji praktikalitas melalui angket respon guru diperoleh persentase rata-rata 86 % dengan kategori sangat valid dan angket respon siswa diperoleh persentase rata-rata 86 % kategori sangat valid. Sedangkan Efektivitas terhadap motivasi didapati hasil skore N-Gain 0,56 dengan kategori sedang, yang kemudian dipersentasekan dengan hasil 56 % kategori cukup efektif.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2024•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh keterbatasan media pembelajaran yang digunakan oleh peserta didik dan belum maksimalnya penggunaan sarana dan fasilitas yang dapat menunjang proses pembelajaran serta masih minimnya pengetahuan guru dalam membuat media pembelajaran berbasis elektronik yang diperlukan dalam pembelajaran di era digital saat ini.Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas dan praktikalitas media pembelajaran biologi berbasis Sparkol videoscribe pada materi bioteknologi kelas X SMAN 1 Pariangan. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (research and development) menggunakan model 4-D yang terdiri dari tahap define, design, develop, and desseminate. Namun penelitian ini hanya sampai tahap pengembangan. Instrumen yang digunakan adalah angket analisis kebutuhan peserta didik, lembar wawancara lembar validasi dan angket praktikalitas guru dan peserta didik. Analisis data pada penelitian ini menggunakan analisis statistik deskriptif kualitatif. Produk Media Pembelajaran Biologi Berbasis Sparkol videoscribe divalidasi oleh 2 orang dosen Jurusan Tadris Biologi, dan 1 orang guru Biologi SMAN 1 Pariangan. Hasil validitas Media Pembelajaran Biologi Berbasis Sparkol videoscribe dinyatakan sangat valid dengan nilai kevalidan 85,93%. Hasil praktikalitas oleh guru dengan rata-rata 87,5% dengan kategori sangat praktis dan oleh peserta didik dengan rata-rata 82,85% dengan kategori sangat praktis serta layak untuk digunakan.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2023•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
رستي فوزية، رقم التسجيل: 1730102035، الباحثة بالعنوان "تأثير وسيلة سيفركول فيديو سكراب (Sparkol Videoscribe) على إستعاب المفردات في المدرسة المتوسطة الإسلامية المتكاملة درمسرايا" طالبة كلية التربية قسم تعليم اللغة العربية جامعة محمود يونس الإسلامية الحكومية باتوسنكر. المشكلة المبحوثة في هذه الرسلة يعني هل يوجد تأثير وسيلة سيفركول فيديو سكراب (Sparkol Videoscribe) على إستعاب المفردات في المدرسة المتوسطة الإسلامية المتكاملة درمسرايا. وغرض من هذ البحث هو لمأرفة إثارة وسيلة سيفركول فيديو سكراب (Sparkol Videoscribe) على إستعاب المفردات في المدرسة المتوسطة الإسلامية المتكاملة درمسرايا. نوع البحث بحث الكمي تجربي وتصميم البحث الذى تستخدم فيه الباحثةPre Eksperiment تصميم المجموعة واحدة الاختبار القبلي والاختبار البعدي (One Group Pre Test - Post Test design ). تقنيات جمع البيانات في هذا البحث الاختبار و مقابلة. حصول البحث أن معدل من نتائج الاختبار القبلى كان 59.67 و كان معدل من نتائج الاختبار البعدى 82.33. يشير هذا الاختلاف في امعدلان إلى وجود فرق بين المتغيرين. من المعروف أن قيمة sig ، 0،000 0،05 ، ، من المعروف أن (H0) مردود و (Ha) مقبول ، مما يعني أن هناك فرق على وسيلة سيفركول فيديو سكراب (Sparkol Videoscribe) على إستعاب المفردات. اكتشف لاحقا أن قيمة الأهمية (القيمة الباعية) كانت 0،000. نظرا لأن القيمة p أصغر من مستوى الأهمية المستخدم بشكل عام (0،05) ، الفرضة العدمية (H0) مردود و الفرضة التبادلية الثاني (Ha2) مقبول. هذا يدل على أن هناك فرق ذات دلالة إحصائية لاستخدام وسيلة سيفركول فيديو سكراب (Sparkol Videoscribe) على إستعاب المفردات الكلمات الأساسية: سيفركول فيديو سكراب (Sparkol Videoscribe)، وسيلة، إستعاب المفردا
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Pia Marinda, NIM. 1830101026, Judul Skripsi” Pengembangan Video Pembelajaran Menggunakan Sparkol Videoscribe pada Mata Pelajaran SKI Materi Perkembangan Islam Masa Rasulullah SAW Periode Madinah. Jurusan Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmd Yunus Batusangkar. 2022 Berdasarkan masalah yang ada di MAN 3 Solok diketahui bahwa kelemahan-kelemahan media yang ada dalam pembelajaran khususnya pada mata pelajaran SKI. Pembelajaran hanya menggunakan media papan tulis dan metode ceramah sehingga menyebabkan siswa merasa jenuh dalam pembelajaran dan tidak ada variasi media dalam mengajar. Berdasarkan masalah tersebut maka dikembangkan suatu produk yaitu video pembelajaran menggunakan sparkol videoscribe. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk video pembelajaran menggunakan sparkol videoscribe yang praktis dan valid. Metode pengembangan yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembanganatau R&D (Research And Development). Sedangkan model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan ADDIE, salah satu model pengembangan yang sering digunakan dalam penelitian pengembangan. Prosedur pelaksanaan model ADDIE dilaksanakan dalam lima tahap yaitu: 1 Analyze, 2) Design 3) Develop, 4) Implement, dan 5) Evaluate dengan lembar validasi dan kuisioner sebagai alat pengumpulan data dari 4 validator dan enam orang peserta didik kelas X IPK MAN 3 Solok. Berdasarkan hasil penelitian, pada tahap analyze didapatkan informasi dan gambaran mengenai permasalahan pembelajaran SKI terjadi di lokasi penelitian melalui wawancara dan observasi. Selanjutnya pada tahap design, dilakukan perancangan produk video menggunakan sesuai dengan kebutuhan dari tahap sebelumnya, dan pada tahap design dihasilkan sebuah produk video pembelajaran yang sudah siap untuk dikembangkan dan melalui validasi dari penilaian beberapa validator apakah video tersebut layak untuk dikembangkan atau tidak. Berdasarkan hasil validitas diperoleh nilai 0.830 dengan kategori “Valid” dan penilaian secara umun berada pada kategori “B” dapat digunakan dengan sedikit revisi sehingga video yang dikembangkan, setelah melalui tahap revisi, penelitian dilanjutkan pada tahap implementasi. Video diuji cobakan kepada perwakilan enam orang siswa kelas X IPK MAN 3 Solok untuk uji praktikalitas. Uji praktikalitas yang dilakukan memperoleh nilai 0.792 terkategori “Praktis” selanjutnya pada tahap evaluate, berdasarkan penilaian dan komentar positif yang diberikan oleh peserta didik memungkinkan video pembelajaran siap digunakan dalam skala angka lebih besar. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa video pembelajaran menggunakan sparkol videoscribe pada mata pelajaran SKI materi perkembangan Islam masa Rasulullah SAW periode Madinah ini layak untuk dikembangkan dan digunakan dalam kegiatan pembelajaran
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2022•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
Abstrak. Penelitian ini dilakukan karena hasil observasi lapangan di SAM N 1 Rambatan menunjukkan bahwa sumber belajar yang digunakan oleh peserta didik hanya berpusat pada blended learning, power point atau PPT, dan buku paket. Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan media pembelajaran biologi berbantuan sparkol videoscribe pada materi sistem reproduksi kelas XI IPA SMA N 1 Rambatan yang valid dan praktis. Metode penelitian ini menggunakan metode penggembangan atau Research and Development (R&D). Menggunakan model 4-D yang terdiri dari 4 tahapan (Define, Design, Development and Dissiminate). Media pembelajaran biologi berbantuan sparkol videoscribe ini di validasi oleh 2 orang dosen IAIN Batusangkar dan satu orang guru SMA N 1 Rambatan. Hasil validasi ke tiga validator memperoleh rata-rata 83% kategori sangat valid. Kepraktisan media pembelajaran biologi berbantuan sparkol videoscribe oleh guru rata-rata memperoleh 86% dengan kategori sangat praktis dan respon peserta didik rata-rata 81% sehingga media pembelajaran biologi berbantuan sparkol videoscribe pada materi sistem reproduksi sangat valid dan sangat praktis untuk diggunakan dalam proses pembelajaran.
BookOpen AccessPDF tersedia
2020•Koleksi Perpustakaan
CINDI PERMATA SARI, NIM. 14 101 023 Judul Skripsi “Pengembangan Video Stop Motion Animation Berbantuan Sparkol Videoscribe pada Materi Sahlat Jama’ dan Qasar Kelas VII SMPN 01 Rambatan”. Jurusan Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2019.
Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah kurang bervariasi media yang ada di sekolah sehingga menyebabkan siswa kurang tertarik dalam pembelajaran berdampak pada ketuntasan hasil belajar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran berupa video dan mengetahui validitas dan praktikalitas media pembelajaran Video Stop Motion Animation Berbantuan Sparkol Videoscribe pada Materi Shalat Jama’ dan Qasar Kelas VII SMPN 01 Rambatan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan, model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan 4-D yaitu define, design, develop, and disseminate. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah melalui observasi ke sekolah, wawancara dengan guru PAI dan Budi Pekerti dan angket kepada siswa/siswi kelas VII yang berjumlah 32 orang di SMPN 01 Rambatan. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi dan lembar praktikalisasi yang di Validasi oleh 3 Orang Validator yaitu Pakar IT, Dosen Pendidikan dan juga Guru. Pada tahap ini peneliti melakukan validitas dan praktikalitas terhadap produk yang dikembangkan.
Berdasarkan hasil penelitian yang penulis lakukan di lapangan, indek validitas Media Pembelajaran Video Stop Motion Animation berbantuan Sparkol Videoscribe sebesar 0.68 di kategorikan Valid. Sedangkan uji praktikalitas melalui angket respon siswa di kategorikan praktis dengan persentase penilaian 77%,dan angket respon guru di kategorikan praktis dengan persentase nilai 77 %.
ThesisOpen AccessPDF tersedia
2018•Skripsi, Thesis, Disertasi, dan Tugas Akhir
MUTIA DAHLIA, NIM. 14 106 044 Judul Skripsi “Pengembangan Media Pembelajaran Compact Disc (CD) Stop Motion Animation Berbantuan Sparkol Videoscribe pada Materi Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungannya Kelas VII MTsN 2 Kota Sawahlunto”. Jurusan Tadris Biologi Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2018. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah pengembangan media pembelajaran Compact Disc (CD) Stop Motion Animation Berbantuan Sparkol Videoscribe pada Materi Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungannya Kelas VII MTsN 2 Kota Sawahlunto. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui validitas dan praktikalitas media pembelajaran Compact Disc (CD) Stop Motion Animation Berbantuan Sparkol Videoscribe pada Materi Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungannya Kelas VII MTsN 2 Kota Sawahlunto. Jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research & Development), model pengembangan yang digunakan adalah model pengembangan 4-D yaitu define, design, develop, and disseminate. Pada penelitian ini tahap disseminate tidak dilakukan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah melalui wawancara dan angket. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah lembar validasi angket dan lembar pedoman wawancara. Lembar validasi dianalisis dengan menggunakan rumus persentase validasi, sedangkan hasil lembar wawancara dianalisis dengan teknik deskriptif. Dari penelitian yang penulis lakukan di lapangan, hasil yang peneliti dapatkan adalah media pembelajaran Compact Disc (CD) Stop Motion Animation berbantuan Sparkol Videoscribe bersifat valid dengan persentase 75% melalui uji validitas. Sedangkan uji praktikalitas melalui angket respon siswa di kategorikan praktis dengan persentase penilaian 80,21%, dan angket respon guru di kategorikan sangat praktis dengan persentase nilai 85,47 %.
