Abstrak
REZA PUSPITA, NIM 13 101 128, judul skripsi ”Pelaksanaan metode kauny quantum memory dalam menghafal al-Qur‟an di rumah tahfidz Yayasan Taman Pendidikan (YTP) Adz-zikra Kecamatan Kubung Kabupaten Solok” Fakultas Tarbiyah dan Ilmu keguruan Jurusan Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2018/2019. Pokok permasalahan daam penelitian ini adalah dari data di lapangan mengenai pelaksanaan metode kauny quantum memori dalam menghafal al-Quran. Dimana dalam menghafal surat-surat pendek/juz ke-30 lebih cepat dihafal dari pada metode biasanya. Dengan menggunakan metode KQM ini, anak-anak yang belum bisa baca Qur‟an, juga bisa menghafal seperti anak yang sudah bisa membaca al-Quran. Dari jumlah siswa yang mengikuti kegiatan disana sebanyak 40 orang, sebagian besar dari mereka sudah banyak yang hafal al-Quran. Metode ini dirasa efektif dalam menghafal al-Quran disana. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan metode KQM dalam pelaksanaan evaluasi menghafal al-Quran menggunakan metode KQM. Dalam penulisan skripsi ini, jenis penelitian yang penulis gunakan adalah penelitian lapangan (field research) yang menggunakan analisis deskriptif kualitatif, yaitu mengungkapkan suatu fenomena dengan cara mengumpulkan data-data di lapangan sesuai dengan apa adanya melalui observasi, wawancara dan dokumentasi dan mengambil kesimpulan. Adapun yang menjadi informan adalah 3 orang guru yang mengajar di Yayasan Taman Pendidikan (YTP) Adz-zikra. Data yang terkumpul kemudian dianalisis. Teknik analisis yang penulis gunakan adalah reduksi data, penyajian data dan pengambilan kesimpulan serta teknik penjamin keabsahan data adalah trianggulasi. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa dalam pelaksanaan pembelajaran tahfidz menggunakan metode kauny quantum memory guru hanya melaksanakan teknik baby reading/tallaqi dan teknik visualisasi gerakan. Pelaksanaan kedua teknik tersebut sudah sesuai dengan langkah-langkah yang ada. Seperti pada teknik baby reading/tallaqi, guru sudah membacakan ayat secara langsung pada anak secara berhadap-hadapan, dan dalam pengulangan ayat guru menggunakan alat bantu/media untuk pemutaran al-Quran seperti memutar aplikasi al-Quran Indonesia yang disambung melalui speaker yang bisa diputar berulang kali sesuai kebutuhan pengajaran. Sedangkan dalam mengajar menggunakan teknik visualisasi gerakan, guru mengajarkan langsung gerakan yang menunjukkan arti dari ayat yang akan dihafal. Namun guru tidak melaksanakan teknik kaitan kata dan teknik visualisasi gambar yang juga ada dalam metode KQM. Evaluasi pembelajaran menggunakan metode Kauny Quantum Memori dilaksanakan setiap kali pertemuan atau evaluasi formatif dalam bentuk lisan yang dinilai dari aspek adab membaca, kelancaran membaca, tajwid serta irama yang digunakan.