Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh proses pembelajaran yang masih jauh dari yang diharapkan. Proses pembelajaran masih cenderung bersifat teacher centered, guru belum mengkombinasikanstrategi dan metodeyang dapat melibatkan keaktifan siswadalam proses pembelajaran sehingga, interaksi yang menghendaki keterlibatan siswa belum terlaksana dengan baik.Batasan masalah dalam penelitian ini adalah hasil belajar siswa setelah diterapkan kombinasi model pembelajaran kooperaktif jiksaw dan NHTpada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 3 Pariangan Kabupaten Tanah Datar.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah diterapkan kombinasi model pembelajaran kooperaktif jiksaw dan NHT pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 3 Pariangan lebih baik daripada pembelajaran konvensional. Jenis penelitian iniadalahpenelitian eksperimen semu, dengan rancangan penelitianRandomized Control Group OnlyDesign. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMPN 3 Pariangantahun ajaran 2016/2017 yang terdiri dari82orang siswa.Teknik penentuan sampel adalahmenggunakan Simple Random Sampling dan diperoleh jumlah sampel yang diteliti sebanyak 42 orang, 20 orang kelas eksperimendan 22 orang kelas kontrol. Teknik pengumpulan data adalah menggunakan tes hasil belajar ranah kognitif berupa tes essay. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh rata-ratahasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa pada kelas eksperimen adalah 81,1500 dengan persentase ketuntasan 75% sedangkan,rata-rata yang diperolehpada kelas kontrol adalah 75,8636 dengan persentase ketuntasan 45,45%.Dari perhitungan diperoleh thitung = 1,48 dan ttabel = 2,02. Oleh karena thitung < ttabel maka H1 diterima. Jadi, dapat dikemukakanbahwa hasil belajar siswa dengan penerapan kombinasi model pembelajaran kooperatif jiksaw dan NHT tidak lebih baik daripada pembelajaran metode ceramah pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMPN 3 Pariangan Kabupaten Tanah Datar.