Abstrak
FADILLA SUSANTI, NIM. 14 107 010, Judul Skripsi “Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Handout Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Dalam Materi Usaha Dan Energi Kelas X MIA Di SMA N 1 Sungayang”, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Jurusan Pendidikan Fisika Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar 2018. Permasalahan yang ditemui di SMA N 1 Sungayang khususnya kelas X Mia adalah hasil belajar siswa masih rendah. Rendahnya hasil ujian siswa ini diduga karena proses pembelajaran masih monoton dan siswa hanya menunggu informasi yang berisikan konsep-konsep yang dijelaskan oleh guru di dalam kelas. Konsep-konsep tersebut seharusnya dikuasai oleh siswa agar mereka dapat menyelesaikan permasalahan fisika yang ditemuai dalam kehidupan sehari-hari. Selain itu, dalam proses pembelajaran tingkat individualismenya masih tinggi, sehingga siswa yang aktif hanya siswa yang pintar saja sedangkan yang memiliki kemampuan sedang tidak terlibat aktif dalam proses pembelajaran. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa terhadap materi yang diajarkan, komponen utama yang sangat berperan penting adalah keaktifan, interaksi dan kemampuan kerjasama siswa dalam kegiatan belajar mengajar, serta sumber belajar yang mendukung. Metode pembelajaran yang bisa digunakan dalam pembelajaran fisika untuk meningkatkan tiga kemampuan tersebut salah satunya adalah pembelajaran kooperatif. Penelitian adalah pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournamen (TGT) bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Handout Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Materi Usaha Dan Energi Kelas X MIA Di SMA N 1 Sungayang. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu, dengan rancangan posttest only control group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Mia SMA N 1 Sungayang yang terdiri atas 3 kelas yang berjumlah 87 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Random sampling. Sampelnya adalah kelas X MIA1 sebagai kelas eksperimen yang beranggotakan 29 orang dan kelas X MIA3 sebagai kelas kontrol yang beranggotakan 28 orang. Pengumpulan data dalam penelitian menggunakan tes hasil belajar untuk ranah kognitif yang terdiri dari tes objektif sebanyak 15 butir soal. Dari hasil tes akhir menunjukkan bahwa rata-rata nilai akhir siswa untuk ranah kognitif pada kelas eksperimen yaitu 77,86 dengan persentase ketuntasan 53,57% sedangkan kelas kontrol nilai rata-ratanya yaitu 72,86 dengan persentase ketuntasan 37,71%. Uji hipotesis yang dilakukan dengan uji-t didapat harga thitung untuk ranah kognitif = 1,781 sedangkan ttabel = 1,674 (pada taraf nyata α = 0,05). Hasil uji hipotesis menunjukkan thitung > ttabel maka H0 ditolak H1 diterima, sehingga disimpulkan bahwa “Terdapat pengaruh positif pembelajaran kooperatif tipe TGT berbantuan Handout terhadap hasil belajar fisika siswa dalam materi usaha dan energi kelas X MIA di SMA N 1 Sungayang”.