Abstrak
persense ketuntasan hasil ujian MID Semester ganjil kelas X IPA SMAN 1 Lintau Buo. Rendahnya hasil belajar fisika diantaranya guru lebih mendominasi kegiatan pembelajaran atau pembelajaran kovensional, sehingga membuat siswa pasif dalam belajar sedangkan siswa hanya menerima penjelasan guru. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah hasil belajar siswa lebih baik dengan penerapan model PBI dengan bantuan buku kerja dari pada hasil belajar siswa yang belajar dengan model konvensional dan tidak memiliki buku kerja pada materi Alat-alat Optik mata pelajaran fisika kelas X IPA di SMA N 1 Lintau Buo?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa yang belajar dengan model pembelajaran PBI dengan bantuan buku kerja lebih baik dibandingkan dengan hasil belajar siswa yang belajar dengan model konvensional pada materi Alat-alat Optik mata pelajaran fisika kelas X IPA di SMA N 1 Lintau Buo. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPA SMA N 1 Lintau Buo tahun ajaran 2015/2016. Teknik pengambilan sampel dengan simple random sampling yang menjadi kelas sampel adalah kelas X IPA1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPA2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan adalah tes berbentuk pilihan ganda untuk ranah kognitif dan lembar observasi untuk rahan afektif dan psikomotor. Data hasil belajar fisika siswa diperoleh dari hasil tes akhir dan lembar observasi kedua kelas. Hipotesis diuji dengan menggunakan uji-t dengan data berupa hasil belajar akhir siswa. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh rata-rata hasil belajar fisika pada kelas eksperimen 75,80, sedangkan pada kelas kontrol adalah 70,89. Persentase ketuntasan kelas eksperimen yaitu 75% dan persentase ketuntasan untuk kelas kontrol yaitu 63%. Berdasarkan hasil penelitian kedua kelas berdistribusi normal, memiliki variansi yang homogen dan hipotesis penelitian diterima karena didapat ttabel = 2,00 sedangkan thitung = 2,38, yang berarti thitung ˃ ttabel. maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar fisika siswa dengan penerapan model pembelajaran PBI berbantukan buku kerja pada kelas eksperimen lebih baik dari pada hasil belajar siswa dengan pembelajaran secara konvensional.