Abstrak
ABSTRAK Hanifah Azzaharah,dengan NIM 2130111050 menyusun skripsi berjudul “Pengaruh Penerapan Media Pembelajaran WordWall dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas V SDN 14 Tanjung Barulak” Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK), Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika, rendahnya hasil belajar siswa terhadap materi yang diajarkan, siswa mengalami kesulitan dalam memahami materi yang diberikan, kurangnya kebiasaan siswa dalam bertanya,serta kurangnya penggunaan media pembelajaran yang bervariasi, siswa mengalami kesulitan dalam menjawab soal-soal yang diberikan. Pelaksanaan pembelajaran dikelas cenderung menggunakan pembelajaran yang berpusat kepada guru. Untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik terhadap materi yang diajarkan,diperlukan media pembelajaran yang menyenangkan,Salah satu media yang digunakan adalah media pembelajaran Wordwall. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji Pengaruh Penerapan Media pembelajaran Wordwall terhadap peningkatan hasil belajar matematika pada siswa kelas V disekolah tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen dengan pendekatan pre-eksperimental. Desain penelitian yang diterapkan Adalah one group ptetest-posttest design. Instrument yang digunakan berupa tes soal pilihan ganda hasil belajar untuk pretest dan postest. Pengembangan instrument menggunakan uji content validity,construck validity,item validity,uji Tingkat kesukaran soal dan uji reliabilitas. Teknik analisis data menggunakan uji normalitas,homogenitas,uji-t Paired sample t-test,dan uji efek size. Subjek penelitian terdiri dari 20 siswa kelas V SDN 14 Tanjung Barulak. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar matematika yang signifikan. Hasil olah data normalitas pretest .548 dan postest .214 hasil signifikan tersebut menunjukkan lebih dari 0,05. Hal ini berarti data berdistribusi normal. Hasil uji homogenitas 0,461 hasil signifikan tersebut menunjukkan lebih dari 0,05. Hal ini bererti data bersifat homogen. Uji hipotesis yang digunakan Adalah uji-t paired sample t-test diperoleh nilai signifikan sebesar 0,000 (0.000 0,05) maka Ho ditolak dan Ha diterima. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa penerapa media pembelajaran Wordwall berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas V SDN 14 Tanjung Barulak. Kata kunci : Media Pembelajaran, Wordwall, Hasil belajar