Abstrak
Maulana Zikroh, NIM. 2130106031, Judul Skripsi: Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) pada Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Biologi Kelas X SMAN 2 Lintau Buo. Program Studi Tadris Biologi, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2025. Identifikasi masalah dalam penelitian ini yaitu siswa belum mampu memahami materi biologi, proses pembelajaran cenderung monoton, pembelajaran yang diterapkan guru masih menggunakan model pembelajaran konvensional, guru belum melakuan variasi dalam penggunaan model pembelajaran di kelas, minat dan fokus siswa dalam melaksanakan pembelajaran biologi relatif rendah, dan hasil belajar siswa tergolong rendah. Batasan masalah dalam penelitian ini adalah aktivitas dan hasil belajar kognitif siswa dengan penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) pada materi bioteknologi di kelas X Fase E SMAN 2 Lintau Buo. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas dan hasil belajar kognitif siswa dengan Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) pada mareri Bioteknologi di kelas X Fase E SMAN 2 Lintau Buo. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Quasi Eksperimen dengan desain posttest control design. Teknik penentuan sampel menggunakan simple random sampling. Instrumen pada penelitian ini adalah lembar observasi aktivitas belajar siswa dan soal. Lembar Observasi aktivitas belajar siswa diisi oleh observer dengan menggunakan skala likers, sedangkan lembar soal tes berjumlah 10 butir soal essay. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa berpengaruh setelah menerapkan model pembelajaran Think Pair Share dengan presentase 80,75% kategori sangat aktif. Hasil belajar siswa berpengaruh setelah menerapkan model pembelajaran Think Pair Share dengan rata-rata hasil belajar siswa pada kelas eksperimen yaitu 76,7 lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata hasil belajar kelas kontrol yaitu 64,3. Berdasarkan hasil uji-t melalui aplikasi SPSS 25 diperoleh nilai sig. (2-tailed) 0,000 0,05 dengan taraf ɑ = 0,05 dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima, maka penggunaan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) berpengaruh terhadap hasil belajar siswa.