Abstrak
Mahmud Yunus Batusangkar Sri Wulandari. NIM 2130105050. Judul Skripsi: “Pengembangan E-Modul Matematika Bernuansa Islami dengan Pendekatan Matematika Realistik pada Materi PLSV dan PtLSV”. Program Studi Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar. 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi peserta didik yang mengalami kesulitan memahami materi dari buku ajar yang digunakan, terutama karena bahasa yang kurang komunikatif dan tidak sesuai dengan tingkat pemahaman peserta didik. Selain itu, buku ajar yang tersedia belum mencerminkan visi dan misi sekolah yang berlandaskan pada nilai-nilai keimanan dan ketakwaan (Berimtaq). Peserta didik juga menunjukkan ketertarikan yang lebih tinggi terhadap pembelajaran yang dikaitkan dengan kehidupan nyata, namun pembelajaran di kelas masih terbatas pada buku teks tanpa variasi metode atau media. Untuk itu, dikembangkan e-modul yang tidak hanya menyajikan materi secara kontekstual melalui pendekatan matematika realistik, tetapi juga mengintegrasikan nilai-nilai islami dalam pembelajarannya. Tujuan pengembangan ini adalah menghasilkan e-modul matematika bernuansa islami dengan pendekatan matematika realistik yang valid, praktis dan efektif. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian pengembangan. Tahapan penelitian pengembangan terdiri dari 3 tahap yaitu tahap define, design, dan develop. Tahap define dilakukan untuk mengetahui kondisi awal di lapangan, pada tahap ini dilakukan dengan cara observasi terhadap sumber belajar yang digunakan oleh peserta didik, wawancara dengan peserta didik serta pendidik bidang studi matematika, menganalisis karakter peserta didik, konsep, tugas, tujuan pembelajaran dan literatur. Tahap design dilakukan untuk menyusun kerangka dan format e-modul yaitu merancang bagian awal, bagian isi, dan bagian akhir e-modul. Terakhir tahap develop setelah produk selesai dirancang selanjutnya e-modul dilakukan uji validitas, praktikalitas, dan efektivitas menggunakan instrumen lembar validasi, angket praktikalitas pendidik dan peserta didik, angket respon peserta didik (efektivitas) serta tes soal. Selanjutnya teknik analisis data yang digunakan untuk mengemukakan hasil pada penelitian ini adalah menggunakan persentase uji validitas, persentase uji praktikalitas, persentase uji efektivitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul matematika bernuansa islami dengan pendekatan matematika realistik yang dirancang valid, praktis, dan efektif. Hasil validitas dari e-modul adalah dengan kategori “Sangat Valid" dengan persentase sebesar 87%. Hasil angket praktikalitas pendidik memperoleh kategori “Sangat Praktis” dengan persentase 84,12% dan angket oleh peserta didik memperoleh kategori “Sangat Praktis” dengan persentase 82,34%. Efektivitas e-modul ditunjukkan melalui hasil angket respon peserta didik dan hasil tes belajar. Berdasarkan data, angket respon peserta didik memperoleh persentase sebesar 94,07%, sedangkan hasil tes menunjukkan persentase ketuntasan sebesar 86,96%. Dengan demikian, e-modul ini termasuk dalam kategori “Sangat Efektif."