Abstrak
Miftahul Jannah, NIM 2030111082 Judul Skripsi “Implementasi Pembelajaran IPAS Oleh Guru Penggerak di Gugus Tuanku Limopuluh Kecamatan Batipuh Selatan". Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan (FTIK) Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh adanya peranan Guru Penggerak dalam perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran pada mata pelajaran IPAS di kelas V SD di Gugus Tuanku Limopuluh Kecamatan Batipuh Selatan. Semenjak adanya Guru Penggerak dalam pelaksanaan pembelajaran dimasa kuriukulim saat ini belum ada penelitian yang menganalisis peranan guru penggerak dalam pembelajaran IPAS. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Guru Penggerak dalam mengimplementasikan Kuriulum Merdeka pada mata pelajaran IPAS di kelas V SD di Gugus Tuanku Limopuluh Kecamatan Batipuh selatan. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian fiel research dengan mengginakan pendekatan deskriptif kualitatif. Dalam melakanakan penelitian, peneliti melakukan observas dan wawancara, yang menjadi sumber data dalam penelitian ini adalah guru IPAS SD di Gugus Tuanku Limopuluh. Sumber data primer diperoleh melalu wawancara yang dilakukan kepada 4 orang guru penggerak di SD di Gugus Tuanku Limopuluh. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan teknik reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dijamin melalui triangulasi sumber. Berdasarkan hasil penelitian yang peneiti lakukan terkait peranan Guru Penggerak dalam perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran pada mata pelajaran IPAS di kelas V SD di Gugus Tuanku Limopuluh Kecamatan Batipuh Selatan didapatkan hasil bahwasannya: Guru penggerak berperan penting dalam perancangan, pelaksanaan dan evaluasi pembelajaran dengan baik yang bertujuan agar dapat tercapainya tujuan pembelajran dengan baik. Guru penggerak berperan dalam pelaksanaan pembelajaran yang menerapkan strategi, media dan metode pembelajaran yang bersifat mandiri, pembelajaran yang dititik beratkan pada siswa dan menciptakan pemberlajaran yang menyenangkan serta menarik sehingga tercapainya tujuan pembelajaran yang ditetapkan. Guru penggerak mengevaluasi pembelajaran yang telah dilaksanakan, melakukan refleksi atas pembelajaran masa kini sehingga mampu memberikan solusi yang memecahkan permasalahan pendidikan masa kini sehingga terciptanya pendidikan yang baik dimasa mendatang.