Abstrak
ABSTRAK Ayu Rahayu. NIM. 1930106007. Judul Skripsi: Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournament) Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Biologi Kelas XI MAN 1 Mukomuko. Program Studi Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu KePendidikan (FTIK), UIN Mahmud Yunus Batusangkar 2025. Latar belakang masalah dalam penelitian ini yaitu kurangnya antusias dan aktivitas peserta didik dalam proses pembelajaran karena pendidik kurang optimal dalam memilih model pembelajaran. Peserta didik kurang kerjasama yang baik dalam kelompok selama pembelajaran berlangsung menyebabkan kebanyakan peserta didik kurang aktif dalam proses pembelajaran, sehingga peserta didik yang aktif hanya didominasi oleh peserta didik yang berkemampuan tinggi. Kurangnya keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran berdampak terhadap hasil belajar yang masih rendah. Batasan masalah dalam penelitian ini adalah aktivitas dan hasil belajar kognitif peserta didik dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Team Games Tournament). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana aktivitas dan hasil belajar kognitif peserta didik dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament) lebih baik dari hasil belajar biologi peserta didik dengan konvensional kelas XI di MAN 1 Mukomuko. Jenis penelitian yang digunakan yaitu Quasi Eksperimental dengan desain Possttest Control Only Design dan pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran ini berpengaruh terhadap keaktifan peserta didik yang dibuktikan dengan meningkatnya persentase aktivitas belajar dan hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen lebih baik dibandingkan rata-rata hasil belajar peserta didik pada kelas kontrol. Pengujian hipotesis penelitian menggunakan uji independent t-test melalui aplikasi SPSS statistic 25 dengan ketentuan nilai alpha sebesar 0,05 dan didapatkan hasil signifikasi 0,025, dimana 0,0250,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa hasil belajar biologi peserta didik menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament) pada lebih baik dari hasil belajar biologi peserta didik menggunakan model pembelajaran konvensional.