Abstrak
ZUSI NOVIA, NIM 13 106 098, judul skripsi : PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) BERBANTUAN HANDOUT PADA PEMBELAJARAN BIOLOGI DI KELAS VIII MTsN PITALAH. Skripsi Jurusan Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Batusangkar. Latar belakang dari penelitian ini adalah hasil belajar biologi siswa masih banyak yang berada dibawah KKM yang telah ditetapkan oleh sekolah. Proses pembelajaran yang dilaksanakan pada sekolah belum terlaksana dengan baik dan belum mampu menambahkan pengetahuan yang lebih dalam pada siswa, hal ini dikarenakan proses belajar mengajar disekolah MTsN Pitalah masih bersifat Teacher Center. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar biologi siswa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) berbantuan Handout pada pembelajaran biologi lebih baik dari pada hasil belajar biologi siswa yang menerapkan pembelajaran konvesional di kelas VIII MTsN Pitalah. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu, dengan rancangan Posttest Only Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII MTsN Pitalah tahun pelajaran 2017/2018 yang terdiri dari 5 kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Simple Random Sampling, sampel yang terpilih adalah kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen dan kelas VIIIB sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen adalah 82,62 dengan persentase ketuntasan 79,31% dan rata-rata hasil belajar Biologi peserta didik kelas kontrol adalah 74,5 dengan persentase ketuntasan 60%. Berdasarkan hasil perhitungan dengan uji-t didapat harga thitung= sedangkan ttabel=1,645 pada taraf nyata α = 0,05. Berarti thitung > ttabel dimana 1,825 > 1.645 dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil hipotesis diterima yakni hasil belajar Biologi kelas VIII MTsN Pitalah dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) berbantuan Handout lebih baik dari pada hasil belajar biologi siswa yang menggunakan pembelajaran konvensional.