Abstrak
Muhammad Iqbal Yendrizal, NIM. 2030106021 (2025), Judul Skripsi “Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Berbantuan Aplikasi Kahoot Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Pada Materi Bioteknologi X Sman 1 Batusangkar”. Program Studi Tadris Biologi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar 2025. Pokok permasalahan dalam skripsi ini yaitu kurangnya partisipasi aktif dari peserta didik dalam proses pembelajaran yang disebabkan oleh penerapan model pembelajaran yang berpusat pada guru, dan model tersebut belum menunjang kemampuan belajar siswa, sehingga menyebabkan rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran NHT pada materi bioteknologi. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif, dengan desain penelitian quasy experimental design dalam bentuk post-test only control design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMAN 1 Batusangkar yang mengambil pilihan biologi yang berjumlah 322 siswa. Untuk sampel pada penelitian ini yaitu kelas X E2 sebagai kelas eksperimen dan kelas X E6 sebagai kelas kontrol. Instrumen berupa post-test dalam bentuk objektif diaplikasi kahoot yang terdiri dari 15 buah soal dan Angket aktivitas belajar siswa untuk melihat peningkatan hasil belajar dan ktivitas belajar siswa setelah diterapkannya model pembelajaran NHT berbantuan aplikasi Kahoot. Pengolahan data dilakukan secara kuantitatif, kemudian dianalisis untuk merumuskan hipotesis penelitian yang diajukan. Dari hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas belajar peserta didik berpengaruh setelah digunakannya model pembelajaran NHT dengan persentase 66% kategori aktif. Hasil belajar peserta didik juga mengalami peningkatan setelah digunakannya model NHT dengan rata-rata hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen 70,65 lebih tinggi dibandingkan rata-rata hasil belajar kelas kontrol yaitu 60,97. Berdasarkan hasil uji-t ditemukan nilai Sig. (2-tailed) 0,0040,05 dengan taraf nyata α = 0,05 berkesimpulan bahwa H0 ditolak dan H1diterima, maka pengaruh penerapan model pembelajaran NHT berbantuan aplikasi kahoot berpengaruh terhadap aktivitas dan hasil belajar peserta didik