Abstrak
ABSTRAK MUTIA DESWANTI. NIM. 1930105034. Judul Skripsi: “Penerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa SMP”. Program Studi Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar 2023 Pokok permasalahan penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis matematis siswa SMP kelas VIII. Hal ini disebabkan karena siswa masih sulit untuk menganalisis dan mengevaluasi penyelesaian permasalahan yang telah diberikan oleh guru dan model pembelajaran yang digunakan oleh guru kurang bervariasi. Model yang cocok digunakan untuk mengatasi permasalahan di atas adalah Model Pembelajaran Numbered Heads Together. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui apakah kemampuan berpikir kritis matematis siswa dengan menggunakan Model Pembelajaran Numbered Heads Together lebih dari daripada kemampuan berpikir kritis matematis siswa dengan menggunakan Model Pembelajaran Konvensional kelas VIII SMPN 7 Sijunjung. Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah Quasi Eksperimen dengan rancangan Randomized Posttest Only Kontrol Grup Design. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuntitatif. Populasi dalam penelitian ini semua siswa kelas VIII SMPN7 Sijunjung tahun ajaran 2023/2024. Pengambilan sampel kelas dilakukan dengan teknik Simple Random Sampling, yang terambil sebagai kelas eksperimen adalah kelas VIII.2 dan kelas VIII.3 sebagai kelas kontrol, instrument yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes kemampuan berpikir kritis matematis. Data diperoleh dari hasil pemberian soal tes kemampuan berpikir kritis matematis, analisis data yang peneliti gunakan adalah menggunakan uji-t. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang menerapkan model Pembelajaran Numbered Heads Together lebih baik dari pada kemampuan berpikir kritis matematis siswa yang menerapkan Model Pembelajaran Konvensional hal ini ditandai dengan thitung > ttabel atau 10,8971 > 1,646.