Abstrak
Yuni Karli Saputri, NIM 2030111161. Judul Skripsi “Hubungan Keterampilan Sosial dengan Motivasi Belajar pada Siswa di UPT SDN 21 Limo Kaum”. Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2024. Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya siswa yang kurang mampu memahami pendapat orang lain, interaksi yang kurang menyenangkan dengan orang disekitarnya, kurangnya komunikasi dengan teman sebaya, dan siswa yang suka menyendiri didalam kelas. Tujuan Penelitian ini untuk melihat hubungan keterampilan sosial dengan motivasi belajar pada siswa di UPT SDN 21 Limo Kaum. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Kuantitatif dengan jenis Korelasional. Penelitian untuk melihat hubungan satu variabel dengan variabel lain. Populasi penelitian adalah siswa kelas tinggi IV, V, dan VI Sekolah Dasar Negari 21 Limo Kaum sebanyak 63 siswa, dengan jumlah sampel sebanyak 63 siswa. Berdasarkan populasi tersebut peneliti menggunakan metode pengambilan sampel dengan menggunakan teknik total sampling yaitu pengambilan sampel berdasarkan jumlah semua populasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan skala Likert tentang keterampilan sosial dan motivasi belajar. Hasil penelitian diketahui bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara keterampilan sosial dengan motivasi belajar pada siswa Sekolah Dasar 21 Limo Kaum. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji signifikansi 0,0040,05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa antara keterampilan sosial dengan motivasi belajar pada siswa sekolah Dasar memiliki hubungan yang signifikansi. Arah hubungan keterampilan sosial dengan motivasi belajar dengan nilai koefisien regresi sebesar 0, 447, karena nilai koefisien bernilai positif(+) maka hubungan antara keterampilan sosial dengan motivasi belajar bersifat positif (searah). Artinya jika keterampilan sosial meningkat, maka motivasi belajar siswa juga meningkat, begitu juga sebaliknya jika keterampilan sosial menurun maka motivasi belajar juga akan menurun. Oleh karena itu dalam penelitian ini H0 ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat hubungan yang signifikan antara keterampilan sosial dengan motivasi belajar pada siswa kelas tinggi di SDN 21 Limo Kaum.