Abstrak
IRMA FAUZIA, NIM 2030101120, Judul Skripsi “PELAKSANAAN ASESMEN PEMBELAJARAN OLEH GURU PAI DAN BUDI PEKERTI DI SMPN 1 PARIANGAN”. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mahmud Yunus Batusangkar 2024. Pokok permasalahan dalam skripsi ini adalah pelaksanaan Asesmen pembelajaran oleh guru PAI dan Budi Pekerti di smpn 1 pariangan. Peneliti ingin mendeskripsikan bagaimana pelaksanaan Asesmen formatif pada pembelajaran PAI di SMPN 1 Pariangan, mulai dari aspek perencanaan, pelaksanaan dan tindak lanjut dari Asesmen formatif. Kemudian untuk mendeskripsikan bagaimana pelaksanaan Asesmen sumatif pada pembelajaran PAI dan Budi Pekerti di SMPN 1 Pariangan mulai dari perencanaan Asesmen sumatif, pelaksanaannya dan tindak lanjut Asesmen sumatif. Jenis Penelitian yang peneliti gunakan adalah penelitian lapangan (field reseach) menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan reduksi data, penyajian data dan vertifikasi data. Teknik keabsahan data dengan triangulasi. Berdasarkan hasil penelitian yang peneliti lakukan bahwa dalam pelaksanaan Asesmen pembelajaran oleh guru PAI dan Budi Pekerti di SMPN 1 Pariangan ini, Dalam perencanaan Asesmen formatif hal yang pertama kali dilakukan oleh guru adalah melihat Capaian Pembelajaran dan Tujuan Pembelajaran yang ingin dicapai, kemudian guru membuat instrument ataupun soal untuk Asesmen, dan membuat rubrik penilaian. Pelaksanaan Asesmen formatif di kelas dilakukan secara berkala sepanjang proses pembelajaran. Guru menggunakan berbagai metode, seperti kuis singkat, diskusi kelas, dan tugas individu, untuk menilai pemahaman peserta didik terhadap materi yang sedang dipelajari. Setelah memberikan materi, guru sering mengajukan pertanyaan terbuka untuk mengukur sejauh mana peserta didik memahami konsep yang diajarkan. Kemudian setelah dilaksanakan Asesmen formatif maka dilakukan tindak lanjut terhadap hasil Asesmen tersebut oleh guru PAI dan Budi Pekerti di SMPN 1 Pariangan. Untuk merencanakan Asesmen sumatif, guru biasanya memulai dengan menentukan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Guru akan merujuk pada kurikulum dan kompetensi dasar yang harus dicapai oleh peserta didik. Setelah itu, guru membuat instrumen Asesmen yang sesuai dengan tujuan tersebut, seperti ujian akhir, proyek, atau tugas akhir yang mencakup semua materi yang telah diajarkan selama periode tersebut. Kemudian setelah dilaksanakan Asesmen sumatif maka dilakukan tindak lanjut terhadap hasil Asesmen tersebut oleh guru PAI dan Budi Pekerti di SMPN 1 Pariangan