Abstrak
Suci Ramadhani, NIM 2130101136, judul skripsi “Pengembangan Instrumen Asesmen Formatif Berbasis Game Edukasi menggunakan Blooket pada Mata Pelajaran PAI BP di UPT SDN 16 Baringin Tanah Datar”. Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar Tahun 2025. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang terjadi dilapangan yaitu instrumen asesmen formatif sudah dilakukan, namun belum dilakukan secara optimal. Asesmen formatif yang dilakukan sering kali hanya menjadi formalitas atau pelengkap dari kegiatan pembelajaran. Bentuk asesmen formatif yang dilakukan seperti tes tertulis melalui LKPD atau latihan di LKS peserta didik, serta tes secara lisan yang belum sepenuhnya melibatkan seluruh peserta didik. Selama pelaksanaan tes secara lisan hanya sebagian yang benar terlihat antusias, sementara yang lainnya terlihat pasif. Namun, asesmen secara lisan memiliki keterbatasan dalam menilai perkembangan peserta didik secara menyeluruh. Penelitian ini bertujuan untuk untuk mengetahui bagaimana validitas dan pratikalitas instrumen asesmen formatif berbasis game edukasi menggunnakan Blooket pada mata pelajaran PAIBP di UPT SDN 16 Baringin Tanah Datar. Penelitian ini menggunakan metode pengembangan atau R&D (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE. Prosedur penelitian dan pengembangan terdiri dari 5 tahap yaitu (1) tahap Analysis, melakukan analisis kebutuhan, dan analisis CP,TP dan KKTP untuk mengidentifikasi kebutuhan pengembangan produk, (2) tahap Design, merancang sebuah produk diikuti dengan pengembangan produk, (3) tahap Development, melihat validitas instrumen asesmen formatif menggunakan Blooket serta validitas instrumen penelitian, (4) tahap Implementation, uji coba produk kepada peserta didik untuk melihat pratikalitas instrumen asesmen formatif menggunakan Blooket yang telah dibuat, (5) dan keterbatasan penelitian. Alat yang digunakan dalam penelitian dan pengembangan ini adalah angket berupa lembar validasi dan pratikalitas angket respon pendidik dan peserta didik. Teknik analisis data dilakukan melalui validasi produk dan pengujian pratikalitas terhadap produk yang dikembangkan. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa validitas instrumen asesmen formatif menggunakan Blooket pada mata pelajaran PAIBP materi Menyayangi Anak Yatim kelas V sebesar 0,92 dengan kriteria “Sangat Valid”. Hasil pratikalitas instrumen asesmen formatif menggunakan Blooket pada mata pelajaran PAI BP materi Menyayangi Anak Yatim kelas V yang diperoleh dari dari angket respon peserta didik dari enam perwakilan sebesar 0,83 dengan kriteria “Sangat Praktis”. Berdasarkan data diatas dapat disimpulkan bahwa instrumen asesmen formatif menggunakan Blooket Sangat Valid dan Sangat Praktis dan dapat digunakan sebagai instrumen asesmen.