Abstrak
Ghina Rachmawati, 2024, NIM. 2030108024, judul skripsi: Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Pendekatan Problem Based Learning terhadap Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Program Studi Bimbingan dan Konseling Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar. Pokok permasalahan dalam Skripsi ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa di SMA N 1 Rambatan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh layanan bimbingan kelompok pendekatan problem based learning terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen. Jenis desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah preeksperimen dengan desain penelitian one group pree-test-post-test design. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik non tes dengan menggunakan skala likert yaitu skala kemampuan berpikir kritis. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas XI.F.7 sebanyak 29 siswa dengan pengambilan sampel random sampling yaitu sebanyak 10 siswa dari kelas XI.F.7 SMA N 1 Rambatan yang memiliki kemampuan berpikir kritis rendah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan kelompok pendekatan problem based learning berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa di SMA N 1 Rambatan. Dengan adanya pelaksanaan bimbingan kelompok pendekatan problem based learning diperoleh hasil bahwa terdapat peningkatan kemampuan berpikir kritis yang semula berada pada kategori rendah dengan rata-rata 85,2 menjadi meningkat pada kategori sedang dengan rata-rata 110,2 berdasarkan pengujian hipotesis terbukti bahwa besarnya t yang diperoleh t0 (9,615)>tt (2,262) pada taraf signifikan 5%. Sehingga berdasarkan hal tersebut, diketahui bahwa bimbingan kelompok pendekatan problem based learning berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa di SMA N 1 Rambatan.